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作者簡介

何捷

福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。

福建省作家協會成員。福建地區“遊戲作文”、“百字作文”創始人和倡導者。

“第八屆全國閱讀教學觀摩賽”與“第三屆全國作文教學擂臺賽”特等獎獲得者。

先後撰寫文章一千餘篇，發表於《人民教育》等各級期刊中，教育專題博客——“何捷的教學世界”為基礎教育陣營的關注焦點。

出版多部寫作指導類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。

福州教育學院一附小語文高級教師。福建省名師，福建省1屆骨干教師培養對像。

全省作文教學大賽特等獎獲得者，福州市作文教學大賽特等獎獲得者。執教多節公開課獲得guoji級，省市各級各類教學觀摩賽大獎。

撰寫文章三百餘篇發表於各級各類期刊雜志上，指導兒童發表習作百餘篇。

 

 

精彩導讀

 

目錄

33 出洞？出動！
寫完習作多推敲
34 包子好喫，作文好寫
開頭需簡明，內容要豐富
35 花開香自來
表現主題避免平鋪直敘
36 眼尖的阿木
怎樣寫出真實的生活
37 紅花還需綠葉襯
側面描寫來助陣
38 一通老師生病了
怎樣寫出真情實感
39 扭一扭，舔一舔，泡一泡
打開思路，寫出新意
40 電腦制圖高手阿木
巧妙借用寫作素材
41 阿木的穿幫作文
文章要具合理性
42 險像環生的螞蚱
怎樣收集文章素材
43 觀名畫，收獲大
D特構思寫出新意
44 阿木心中的讀者
寫作要有讀者意識
45 藕斷絲連
注意段落之間的關聯
46 一通請客“三道菜”
寫好文章的開頭、中間和結尾
47 一通畫“青松”
寫作不能七拼八湊衝淡主題
48 十二生肖花燈喜洋洋
組織寫作素材要主次分明
49 阿木裁衣記
寫作素材取舍有道
50 一通老師的“眼病”
怎樣運用形式多樣的抒情法
51 失而復得的掛包
尋物啟事要完整
52 “不通人情”的考試
認真審題不走彎路
53 給阿木改善伙食
合理安排文章結構
54 一次“漫長”的旅行
分清主次，突出重點
55 作文中的“小螺絲”
前後呼應銜接自然
56 苦練倒立的師徒
用倒敘來巧設懸念
57 惱人的食雜店
作文層次混亂讓人不知所雲
58 一通“行醫”
作文中的“望、聞、問、切”
59 不敢再喫通心粉
描寫心理活動很重要
60 和大詩人卯上了
誇張的合理運用
61 絕不再D“小抄寫員”
讀後感該怎麼寫
62 刷鍋湯
怎樣寫出“有滋有味”的文章
63 旅遊歸來話寫作
怎樣收集遊記的寫作材料
64 阿木“聞”作文
修改作文的好辦法

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