李鳳敏，小學語文教師，商丘市作家協會會員，《讀寫時代》主編，被孩子們親切地稱為“優優老師”。有文章見於《經濟日報》《法制日報》《南方日報》《河北日報》《中國勞動保障報》《中國電視報》《京華時報》《讀者報》《特別文摘》《讀書文摘》等幾十家報刊雜志。著有《作WG命：小學創意寫作》。 丘河，本名駱建領，文學學士，二級心理咨詢師，河南省作協會員，市詩歌學會理事，縣作協副 ，專職閱讀寫作教師。文學及教育文章見於GN外百餘家報刊，入選《SJ現D代經典詩選》《中國D代作家研究叢刊》等多種選本。有文章被多套試卷選作閱讀理解試題。著有《我的創意寫作教學》，出版《對話與批評》，參編《中國詩文選》等文集。

D一章閱讀的“困與解” 1
D一講閱讀理解丟分原因何在 1
一、“三種基本能力”你缺了哪條 1
二、你必須知道的“五大丟分區” 6
D二講如何解決閱讀理解丟分難題 7
一、高效閱讀，夯實理解“地基” 7
二、走進閱讀理解，從知彼開始 10
三、自我診斷，對癥下藥纔能病除 11

D二章記敘文 13
D一講如何進行詞語理解 13
一、詞語含義 14
二、詞語作用及表達效果 20
三、詞語刪除或替換 29
D二講五大角度搞定句子賞析 33
一、句子的含義 33
二、句子的修辭 39
三、句子的描寫 45
四、句子的結構 50
D三講標點符號的添加與作用 53
D四講三大人稱有妙用 57
D五講標題理解的三種題型 60
一、標題的含義 60
二、標題的作用 64
三、擬標題 66
D六講記敘順序的判定與作用 70
D七講如何尋找線索答作用 77
D八講必須掌握的四種表現手法 82
D九講分析人物形像“三步走” 85
D十講層次劃分、段意概括有技巧 91
D十一講段落分析的兩個角度 95
D十二講梳理故事情節有妙招 103
D十三講文章內容理解不再難 110
D十四講如何概括文章主要內容 112
D十五講中心思想概括的模式與公式 117

D三章說明文 122
D一講如何尋找說明對像 122
D二講五種方法找出說明對像特征 125
D三講概括說明內容的四個公式 128
D四講常見說明方法及作用 134
D五講說明順序判定標志多 138
D六講如何判定說明文結構 141
D七講不能不知的語言準確性 143

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