◆可能是有史以來實操性Zui強的家教書。 

◆叛逆、心理脆弱、學習拖延癥、“性早熟”、二胎矛盾、喫喝拉撒睡、厭學、垃圾食品、隔代寵、不聽話、壞習 

慣、“洋”早教、壞朋友……所有問題，都有答案 

◆《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉8年突破之作 

◆從22萬個案例中，提煉出98個典型家庭教育問題 

◆673萬媽媽親身實踐，管用！ 

◆堪稱“中國兒童問題百科全書”，對兒童家庭教育的方方面面都做出了既有理論高度，又非常實用可操作的解決方法 

◆中國家庭教育的轉折點，一代父母的覺醒之書 

◆撼動《好媽媽勝過好老師》不可撼動的地位 

可能是有史以來實操性非常強的家教書。 從22萬個案例中，提煉出98個典型家庭教育問題。內容涵蓋兒童的行為習慣、學習玩耍、人際交往、性教育、人格教育、家庭關繫、心理成長等方方面面，堪稱家庭教育問題的“百科全書”。 《好媽媽勝過好老師》是寫作者尹建莉如何培養自己的女兒，本書則更注重對所有媽媽和兒童的實用性，涵蓋兒童生活的方方面面，和具體的生活事件接軌，讓家長可以將理念真正內化為自己的行動和意識——所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，並獲得可以“拿來就用”的解決方案。 看完目錄，馬上能找到自己孩子的對癥問題；看完本書，所有問題，都有答案。 

尹建莉，中國家庭教育女王，中國奇跡暢銷書繫“好媽媽勝過好老師”作者。作品憑借口碑狂銷逾600萬冊，被媽媽們相互推薦傳閱，治愈千萬家庭。 

北京師範大學教育碩士，中國家庭教育領域標志性人物。她的新穎教育理念和獨特教育方法震撼了中國教育界，得到專家和家長的一致推崇。她的書通俗易懂，集科學性和實用性於一身，600多萬媽媽親身實踐證明：很全面，很管用！ 

有教育家評價： 當代中國家庭的教育，如果沒有尹建莉就不算完整。 

女兒圓圓曾跳級兩次，品學兼優，自主自立，樂於助人，被評為北京市市級三好生。16歲參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取，現已於美國常春籐夢曉碩士畢業。 

☆ “我真希望，在我還是個孩子的時候，我的父母看到過這本書。” 

——看到流淚的讀者 

☆ 她點到了中國教育的癥結，道出了許多父母感知而沒有形成自覺的問題所在。關鍵是，她給出了解題的路徑。在許多機械化教程一樣的教子配方泛濫之時，本書確有中流砥柱的意思。 

——徐虹（著名書評人，作家） 

☆ 難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，更重要的還有無所不在的愛心。 

——錢理群（著名學者，北京大學教授） 

☆ 像哲學一樣深刻，像工具書一樣實用，像小說一樣好看。 

——媽媽們的共同推薦 

第一章 劃清和孩子的界限

1.劃清你和孩子的界限

2.“慢點”“小心點”是糟糕的口頭禪

3.家長故意挖坑讓孩子說話不算數

4.不要逼迫孩子許諾

5.“屁”大的事何以成了事兒？

6.家庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎麼拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是廢話、嘮叨

9.孩子能看到靈異事件嗎？

第二章 愛和溺愛是兩件相反的事

1.愛和溺愛是兩件相反的事

2.一位爺爺的求助信：孩子會不會被“慣壞”？

3.孩子一定要有個怕的人嗎？

4.把馬桶洗干淨，讓孩子玩去吧

第三章 保護孩子不隻是保護他的身體

1.孩子過分“懂事”並不是好事

2.如何拒絕別人打聽孩子考試成績

3.不要去試探孩子對父母的愛

4.“逗孩子”是一種惡習

5.孩子怕媽媽老了

6.孩子總擔心媽媽出事怎麼辦？

7.不要用說謊的方式教育孩子不說謊

8.孩子為什麼不想長大？

9.寶貝，放心說出你的願望

10.如何化解孩子的“情緒風暴“？

第四章 喫喝拉撒不用“精細化管理”

1. 哺乳時間應盡量延長

2.不要訓練大小便

3.孩子喫飯太慢怎麼辦 ？

4.孩子不願意刷牙怎麼辦？

5.三歲孩子愛玩手機怎麼辦？

6.孩子長得比較胖怎麼辦？

7.如何讓孩子對垃圾食品不再感興趣？

8.在喫喝拉撒睡上不要精細管理

9.孩子咬指甲怎麼辦？

第五章 好關繫纔有好教育

（一）夫妻關繫是家庭教育的底色

1.媽媽的強勢是彌散在家中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋辦 ？

3.孩子粘爸爸好嗎？

4.孩子爸爸的“放羊”更勝一籌

5.如何給孩子講離婚的事？

6.做了“第三者”還有資格撫養自己的孩子嗎？

（二）隔代關繫並不是“難念的經”

1.堅定地把婆婆打發走

2.孩子不是老人的玩具

3.讓孩子管奶奶叫“干奶奶”試試

4.孩子更親奶奶怎麼辦？

5.自己帶孩子是不是“很傻”？

（三）多子女關繫全靠一個“愛”字

6.如何補償被“重男輕女”的女兒？

7.二寶出生後，大寶生氣怎麼辦？

8.要不要為了抵抗風險再生個孩子？

9.家長無意間挑撥了姐弟關繫

10.意外出現的二寶帶來的兩個問題如何解？

11.大寶、二寶、三寶都可以自己帶

第六章 家庭是學習的第一站

（一）啟蒙教育與早期學習

1.出生四天的嬰兒能懂媽媽的話嗎 ？

2.“天纔寶寶”怎麼培養

3.文化不高的媽媽也可以給孩子Z好的早教

4.該給寶寶說方言還是普通話？

5.看英文動畫片好嗎？

6.一封來自韓國的咨詢信：要不要給孩子報輔導班？

7.孩子幾歲學樂器較好？

（二）受益一生的輕松學習法

1.不要用物質獎勵刺激孩子的學習興趣

2.寫好高考作文的一點小策略

3.對兒童“經典誦讀”幾條建議

4.作業之痛是孩子Z痛

5.閱讀不是佛腳，不要急時纔抱

6.姥姥做的飯裡下了“毒藥”？

第七章 性教育、人際關繫培養、金錢教育

（一）性教育要坦坦蕩蕩

1.請允許女兒愛美且漂亮

2.12歲孩子看黃色圖片怎麼辦？

3.發現孩子手淫，怎麼辦？

（二）引導孩子的人際關繫

1.要不要和社會“同流合污”？

2.孩子交了壞朋友怎麼辦？

3.如何解決孩子間的糾紛？

4.要不要讓孩子“打回去”

5.我的孩子為什麼是受氣包？

6.實在不行就打回去！

（三）金錢教育要寬松

1.孩子撿到的錢該如何處理？

2.孩子的壓歲錢怎麼用？

3.這個新書包就買了吧！

4.愛不要吝嗇，錢也不要吝嗇

第八章 教育需要清醒和勇氣

（一）走出坑人的偽陷阱

1.兒童“感統失調”的主要病因是成人心理失調

2.母愛是識別“假早教”的驗鈔機

3.不要帶孩子去測智商

4.左撇子不需要矯正

5.要不要進名牌幼兒園？

6.“注意力不集中”是頂假帽子

7.給孩子做推拿保健好嗎？

8.玩耍不用到“親子班”去學

9.關於“敏感期”這個事

10.要“即時滿足”，不要“延時滿足”

（二）處理家校矛盾要果斷

1.老師得了“時代囂張癥”怎麼辦？

2.我曾和女兒的老師拍桌子

3.要不要給老師送禮？

4.惡老師是家長的懦弱培養出來的

5.孩子厭學，怎麼辦？

6.作業之痛是孩子Z痛

第九章 接納自己纔能接納孩子

1.信佛的媽媽為什麼狂打孩子 ？

2.接受自己的膽小，接受自己朋友少

3.不是孩子太膽小，是你太恐懼

4.幼兒園的‘好老師’為什麼回家後不是‘好媽媽’？

5.爸爸要進監獄，怎麼和孩子說？

6.抑郁癥媽媽如何教育自己的孩子？

7.對親人Z好的祭奠是讓自己活得更好

尹建莉的教育方法適合每個孩子嗎 ？

一封特殊的來信：6歲的小女孩帶動媽媽讀《好媽媽》

代後記——尹建莉：母親和勇士

媽媽的問題—— 尹老師，你好： 我的第一個孩子現在7歲，各方面都很不錯。我現在有一個問題，想向您請教。 您第一本書中提到女兒圓圓和同伴婷婷、小哲的相處故事，我很贊同您的處理方式。您第二本書我也看了，特別是關於兒童人際關繫的那篇，我更認真看了。您全部是本著善意和寬容來處理的，可現實生活中遇到的人並不都能這樣想。 我原本也認為孩子間的糾紛算不上什麼，一般不會介入孩子之間的爭執。別人打了我的孩子或我的孩子打了別人的孩子，我首先希望他們自己去解決。但是有的父母不這樣，在自己的孩子打了別的孩子之後，他們會馬上出面誠懇地道歉，確實很誠懇，被打的孩子都不好意思反擊回去。這樣，打人的孩子沒有受到任何懲罰，Z多是家長口頭責備幾句。 所以下一次，這孩子還是會攻擊別人，然後他的父母還是會很誠懇地重復前一次的做法，給人的感覺是“我在管孩子啊，我並不同意他打小朋友，可是管不住，真是不好意思”。這樣他的孩子總是在打人，被打的孩子總是喫啞巴虧。 其實性格不同的孩子在一起玩耍，也有一個相互之間試探、妥協，再試探、再妥協的過程，彼此在爭執辯論中找到合適的相處方式。其實有的孩子攻擊別人就是在試探——我可不可以欺負你，如果你不反抗，那好，可以了；如果激烈反抗，我知道這個人不可以欺負，以後小心。 面對這樣的孩子，我真心覺得應該讓被打的孩子自由反擊，讓對方知道隨便打人是會被打回去的，他應該記住這個教訓。所以我告訴孩子，不要主動打別人，但被打時，要打回去。 對於這種情況，我不知道自己的想法對不對。 尹老師有更好的建議嗎？ 尹建莉回答—— 你好： 很高興看到你的來信，讓我對這方面的問題又有了一個新的了解。 你信中提到的那些替孩子道歉的父母，他們其實把自己的角色搞錯了。孩子打了人，道歉的應該是孩子，而不是父母。父母當然可以表示歉意，畢竟自己是監護人。但父母的道歉不能替代孩子的，否則的話孩子做錯了事，覺得有人替他兜著，他不僅不覺得內疚，還會變本加厲。這對孩子的成長沒有一點好處。 另外，確實有的父母私心較重，故意袒護自己的孩子，明處道歉，暗中充當“擋箭牌”，刻意保護自己的孩子。除了極度怕孩子喫虧，有的人可能還有一種想法，就是認為孩子將來到社會上混，還是厲害一些為好，所以他們有意無意地縱容孩子欺負別人、多占便宜，不受一點點氣。這樣做的好處是眼前確實得到了一些小利益，但終究，孩子得到的也隻是小便宜、小心眼、小格局，對孩子未來的人生沒有什麼好處。 至於你說的“打回去”的做法對不對，我覺得從理論上說沒有錯，畢竟這樣很公平，但它有三個問題。一是容易把小矛盾激化為大矛盾。本來孩子間打鬧幾下不是問題，如果每個家長都不教孩子攻擊，防守就是不必要的。如果每個孩子都提防著別人，他們的童年樂趣就會被抽走很多。二是不好操作。在家裡沒挨過打也沒見過家庭成員之間打架的孩子，他沒有“打人經驗”，很難做出伸手打人的動作。即使能做出來，打幾下合適？而對方又怎麼肯乖乖站著不動，任由你打他？結果很可能是新一輪混戰，如果嚴重了，可能家長也會參與其中，這樣的結果實在是太糟了。三是即使公平地“打回去”了，是不是也教會了孩子報復，讓孩子變得錎銖必較，這會不會反而讓他將來喫大虧？ 我想，人與人之間沒有非打不可的交道，孩子間也是。和哪些孩子能玩得來，就一起多玩玩，玩不來就少玩、不玩。一般情況下，孩子間有衝突讓他們自己解決，父母過多地介入孩子之間的摩擦，隻會使問題更加復雜化，因為孩子之間的關繫還是比較簡單和單純的，孩子們遠比成人更善於原諒。實在有些孩子是小霸王，令人討厭，家長也素質差，躲開就是了。我收到過一些家長來信，他們陳述自己的孩子一出去就打小朋友，導致大家都躲得遠遠的，沒人跟玩他，孩子和家長都很痛苦，不知該怎麼辦。這種情況，多半是孩子們自然選擇的一個後果，你不好玩，我就不跟你玩，這其實是比“打回去”更好的“懲罰”。 我覺得隻有繞不開、躲不過的挨打纔有必要奮起還擊，以牙還牙，否則就得不償失了。 家長們對於不還手的擔心可能主要有兩方面：一是會不會因為總是忍讓，孩子會變成受氣包；二是會不會讓孩子覺得委屈，心理上留下創傷。其實兩種情況都不用擔心。你問遍天下人，可以發現，沒有哪個人說他有某種心理創傷是因為童年被某個小朋友打而不還手所致。一個小孩子能把另一個小孩子打得多重呢，比起某些家長一個耳光把孩子打得流鼻血，實在不過像是蚊子叮了一口。很多家長是自己想怎麼打孩子就怎麼打，到了外面卻不允許別的小朋友推一把。如果家長能在家中真正愛孩子，從不打罵孩子，讓孩子活得幸福，孩子內心陽光而自信，那麼他身上會自帶尊嚴的“鎧甲”，任何人都不可能欺負到他。我說過，受氣相是從家中帶出來的，保護孩子Z好的辦法是家長自己不要欺負孩子。 當然，孩子在外面受了欺負，家長不能袖手旁觀，一定要讓孩子知道你是他Z可信賴的人，能從你這裡得到保護和安慰，他纔敢跟你說。如果孩子和家長說了，反而又遭到一通打罵或批評，那孩子隻能隱瞞下去，這樣的內傷會非常深。 如果家長不在人際交往上斤斤計較，孩子自然能學會豁達；如果家長在關鍵時刻挺身而出，勇敢而得體地解決爭端，孩子自然也能習得這方面的智慧。至於說要不要“打回去”，我認為這可以作為一個觀念告訴孩子，但不要要求他一定做到，因為這並不重要，大部分情況下都是孩子間的玩耍打鬧而已。 謝謝你。