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出版社:高等教育出版社 ISBN:9787040262742 商品編碼:56980613369 品牌:鳳凰新華(PHOENIX 代碼:90
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《新概念物理題解》繫列教材提供了豐富的思考題和習題資源,而教師選擇和布置習題思考題是一件很費時的事。《新概念物理題解》為這套教材的所有思考題和習題作了解答,為教師了時間和精力。學生也可以在自己思考的基礎上,與該題解作比較,找出差距,檢驗和深化所學知識。上冊包括力學和電磁學,下冊包括熱學、光學和量子物理。書中所有的思考題和習題均配有原題,既可作為與《新概念物理教程》相配套的教學參考書使用,也可以作為普通物理課程的習題集供高等院校理工科的師生和社會讀者參考。 ![](https://img11.360buyimg.com/imgzone/jfs/t1/114498/14/11125/6772/5ef82b6fE6e385ea3/bb034ee20b764871.png)
《新概念物理題解(上冊)》 力學 力學思考題解答 章 質點運動學 第二章 動量守恆質點動力學 第三章 機械能守恆 第四章 角動量守恆剛體力學 第五章 連續體力學 第六章 振動和波 第七章 萬有引力 第八章 相對論 力學習題解答 章 質點運動學 第二章 動量守恆質點動力學 第三章 機械能守恆 第四章 角動量守恆剛體力學 第五章 連續體力學 第六章 振動和波 第七章 萬有引力 第八章 相對論 附錄A 微積分初步 附錄B 矢量 附錄C 復數的運算
電磁學 電磁學思考題解答 章 靜電場恆定電流場 第二章 恆磁場 第三章 電磁感應電磁場的相對論變換 第四章 電磁介質 第五章 電路 第六章 麥克斯韋電磁理論電磁波電磁單位制 電磁學習題解答 章 靜電場恆定電流場 第二章 恆磁場 第三章 電磁感應電磁場的相對論變換 第四章 電磁介質 第五章 電路 第六章 麥克斯韋電磁理論電磁波電磁單位制 附錄D 復數的運算
《新概念物理題解(下冊)》 熱學 熱學思考題解答 章 熱學基本概念和物質聚集態 第二章 熱平衡態的統計分布律 第三章 熱力學定律 第四章 熱力學第二定律 第五章 非平衡過程 熱學習題解答 章 熱學基本概念和物質聚集態 第二章 熱平衡態的統計分布律 第三章 熱力學定律 第四章 熱力學第二定律 第五章 非平衡過程
光學 光學思考題解答 章 光和光的傳播 第二章 幾何光學成像 第三章 干涉 第四章 衍射 第五章 變換光學與全息照相 第六章 偏振 第七章 光與物質的相互作用光的量子性 光學習題解答 章 光和光的傳播 第二章 幾何光學成像 第三章 干涉 第四章 衍射 第五章 變換光學與全息照相 第六章 偏振 第七章 光與物質的相互作用光的量子性
量子物理 量子物理思考題解答 章 實驗基礎與基本原理 第二章 雙態繫統 第三章 從一維繫統到凝聚態物質 第四章 原子分子 第五章 原子核粒子 量子物理習題解答 章 實驗基礎與基本原理 第二章 雙態繫統 第三章 從一維繫統到凝聚態物質 第四章 原子分子 第五章 原子核粒子 附錄A 線性代數
![](https://img20.360buyimg.com/imgzone/jfs/t1/139600/17/1208/8041/5ef04d24E35a1bce2/750f97890ffdc3b5.png) 學習物理不做習題是不行的,習題是鞏固所學原理的必要環節。思考題則更能啟發學生對所學內容進行深入的思考。學生通過習題和思考題可以檢驗自己是否真正掌握了所學的物理理論和概念,可以擴大知識面,鞏固和深化所學的理論知識。《新概念物理教程》繫列教材提供了豐富的思考題和習題資源,供不同的任課教師根據不同的教學要求選用。而教師選擇和布置習題、思考題是一件很費時的事,他們需要先解出各題並進一步思考該題的訓練意義,且從教學要求加以全面權衡。尤其是對新任課教師,需要花費他們很多精力。為此,我們編寫了這套《新概念物理題解》,對各卷(除《光學》為版外,其餘四卷均為第二版)的思考題和習題進行分析和解答,供教師參考。 然而我們卻有一種擔憂,這套《新概念物理題解》為那些學習不夠自覺的學生提供了一份簡便的照抄樣本,這是我們不願看到的。顯然禁止學生購買和照抄解答是不可能的,重要的是教導他們正確地對待學習和做題。應該讓他們知道,聽課堂講授是被動的學習,自學(包括預習和復習)與做習題、鑽研思考題纔是主動學習的環節,這對於掌握教學基本內容、鞏固和深化所學的理論知識、提高學習能力,是不可缺少的。學生常反映,聽了課都懂了,但是一拿到題就不會做。我們認為這是正常現像,若學生課後都能順利地解出所有習題,習題的作用也就不大了。學生不能順利解題,說明他們對相關的課程內容還沒有較好地掌握,正要通過解題來檢驗和深化。學生通過自己的努力解出的難題往往終身難忘,收獲是大的。當然在自己思考的基礎上與同學討論,同樣是有益的。也不排除學生參考一下習題解答,但一定要通過自己的思考,將自己的思路和困難與題解作比較,找出差距,仍不失為一種收獲。要不得的是簡單地照抄題解以應付作業,從根本上說是害了自己。 公開出版這一套《新概念物理題解》,如何權衡利弊,作者和出版社都經過了長期的猶豫。我們希望出版這套題解,對教師和學生都起到積極作用。
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