出版社:中國水利水電出版社 ISBN:9787517017929 商品編碼:10047178293881 代碼:110
" 基本信息 書名: ?幼兒園教研活動設計與實施:實踐指導手冊 作者: ?莫源秋等著 出版社: ?中國輕工業出版社 出版日期: ?2022-03-01 版次: ISBN: ?9787518437832 市場價: ?58.0 目錄 章 幼兒園教研活動的概述 一、幼兒園教研活動的定義 二、幼兒園教研活動的特點 三、幼兒園教研活動的意義 四、幼兒園教研活動的目的 五、幼兒園教研活動的目標 六、幼兒園教研活動的任務 七、幼兒園教研活動的內容 八、幼兒園教研活動的主要類型 九、幼兒園教研活動中的角色與扮演 章 幼兒園教研活動的設計 一、幼兒園教研活動設計的原則 二、幼兒園教研活動設計的程序與規範 第三章 幼兒園教研活動的實施 一、幼兒園教研活動實施的原則 二、幼兒園常見教研活動類型與實施技巧 三、幼兒園教研活動的運行機制 第四章 幼兒園教研活動的評價 一、幼兒園教研活動評價的原則 二、幼兒園教研活動評價的主體 三、幼兒園教研活動評價的內容與標準 第五章 園本教研及其案例 一、園本教研的含義 二、園本教研的特點 三、園本教研的特殊意義 四、園本教研教師專業成長的路徑與策略 五、完善教研制度管理,保證教研活動的有行 六、園本教研案例:讓教師在自組織教研組中快樂成長 七、園本教研案例:以主題式教研活動教師專業成長 第六章 幼兒園教研活動成果的表述 一、幼兒園教研論文寫作步驟與規範 二、幼兒園教育案例的寫作步驟與規範 三、幼兒園教育經結的寫作步驟與規範 主要參考文獻
內容介紹 本書是《幼兒園教研活動設計與實施》的修訂版。版出版後多次重印,深受讀者喜愛和好評,被多所大中專院校作為學前教育專業的教材,並成為很多幼兒園組織開展教研活動的指導書。作者在簡要闡述幼兒園教研活動原理的基礎上,著重對幼兒園教研活動的設計、實施和評價提供了詳細的指導。書中既有幼兒園教研活動相關理論與方法的繫統闡述,又有對幼兒園教研活動案例的展示與分析。作者在修訂版中除一步完善理論體繫之外,還增加了很多指導教研實踐的內容,使本書的實踐指導和可操作更為突出。本書的主要讀者對像為幼兒園一線教育工作者、大中專院校學前教育專業師生和學前教育教研員等 在線試讀 二、幼兒園教研活動設計的程序與規範幼兒園教研活動一括“發現並確定教研問題→設計教研活動方案→實施教研活動方案→反思調整結提升→發現並確定新的教研問題”這樣一個循環往復、螺旋式上升的過程。發現保教工作中的“真問題”是教研活動的起點,解決保教工作中的問題則是教研活動的後歸宿。教研活動的設計也是從確定教研問題開始,然後圍繞如何更有效地解決問題來展開的。筆者著重闡述發現並確定教研問題和設計教研活動方案這兩個環節。(一)發現並確定教研問題幼兒園教研活動是從發現保教工作問題並將其中的問題確立為教研問題開始的。好的教研問題能導引人力、物力、財力去解決保教工作中的問題,能凝聚幼兒園教師的專業智慧,著實地提高保教工作效率,更好地幼兒的發展。1.園級教研問題的發現與確立(1)園級教研問題的發現教育心理學家奧蘇伯爾在其所著的《教育心理學》一書中曾說:“學ui重要的因素,是學經知道了什麼,教師應據行教學。”由此可見,教研活動的組織者或策劃者要了解參與教研活動的幼兒園教師已有的專業經驗、態度、能力,並以此作為教研活動設計的起點。幼兒園教研問題有本園教師和教研活動策劃者這兩個主要來源。①本園教師。教研問題直接來源於幼兒園教師。在教研活動準備階段,教研活動設計者要做足調查—了解本園教師在保育工作、教育教學工作、家長工作等方面主要存在哪些問題,並以此為基礎篩選出1~2個園級教研問題。②教研活動策劃者。 ^_^:267a82217af09ad1430903997b4a2a1e
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