適讀人群 ：大眾

美國的人均GDP是朝鮮的80多倍，這是為什麼？

經濟增長入門書！

諾獎得主羅伯特·索洛、世行首席保羅·羅默齊聲！

更清楚、更簡明、更精煉，隻要求讀者具備基本的經濟學知識，助你迅速理解經濟增長問題的精髓

避開艱深數學，直面問題本身，培養讀者的經濟學洞察與直覺

從經驗問題開始，建立理論模型，找到答案，全程激發讀者學，教科書的範本

學《經濟增長》、阿吉翁《內生增長理論》等高階教材之前的必要知識準備，深入學究的參考書

前言

經濟增長的重要性怎樣誇大都不過分。在上個世紀裡，美國的收入增長超過了十倍，這就是經濟增長的結果。美國和西歐的人均收入大約是撒哈拉沙漠以南非洲地區的50倍，這也是事實。

在過去的25年裡，我們對經濟增長的理解已步了。從20世紀80年始，增長已經成為經濟學研究躍的領域之一。然而盡管研究的前展今天已經在學術討論和研究生教育中占據了重要的地位，但隻是在，經濟增長纔開始滲入到本科階段。這種延遲的很大一部分原因是，這些前展主要是在學術期刊中被討論的。結果出現了大量引人入勝但又高度專業化的出版物，其中充斥著數學這一經濟學的現代語言。

本書將這些研究成果翻譯成了更容易為大家所接受的語言，側重用經濟學而不是數學的方法來解釋新舊增長理論中的基本觀點，其中所需要的數學知識不超過大多數高等院校學期所教授的微積分知識。另外，大量所需要的數學知識將在第二章裡和索洛模型一行介紹；接下來幾章的分析僅僅是一次又一次重復使用了同樣的數學工具。

本書在本科生的經濟增長課程以及宏觀經濟學、宏觀經濟學和經濟發展課程中應該是很有用的。它比現在的幾本中級宏觀經濟學課本更深入地研究了經濟增長理論的細節。研究現，在學期刊文章所提出的高深理論時，這是一本有價值的參考書。，我們希望我們的同行會在一兩個地方發現有價值的新觀點；當然，在準備原稿的過程中，我們兩人也學到了大量的東西。

《經濟增長導論》的這一本在如下幾個方面做了更新。首先也是要的是，在圖、表、應用和實證練數據已經更新，因此“去年”往往指的是2008年而不是1997年。第二，受到“統一增長理論”研究的啟發，加入了新的一章（第八章），討論人口規模和經濟增長之間的相互影響。第三，熊彼特式的增長模型與第五章中的羅默模型放在一行了清晰的討論。第四，增加了新的章節介紹國際貿易和增長、生產要素的錯配和自然資源的使用。第五，可被用來作為補充閱讀材料的書和文章的清單已被更新和擴充。在小規模的班級裡，將書中的內容和這些閱讀材料的討論結合起來會使課程更具啟發性。，每一章中的闡述方式行了，使得這本書更能為學生所理解。

這裡還要感謝很多人對這本書的意見和建議。Robert Barro, Susanto Basu, Aymo Brunetti, Theo Eicher（和他的學生）,Marty Finkler, Peter Gutmann, Summy Jones, Geoffrey Heal, Yutaka Kosai, Michael Kremer, William Nordhaus, David Romer, Paul Romer, Xavier Sala-i Martin, Bobby Sinclair, Martin Weitzman, John Williams 和 Alwyn Young 都對本書的前幾個版本有所貢獻。Per Krusell, Christian Kerckhoffs, Sjak Smulders 和 Kristoffer Laursen 所提出的有益的意見已經融了新的版本中。Chad還要感謝國家科學會的資助（SBR-9510916），這一資助鼓勵他在本科層次教授經濟增長，同時還要感謝Terry Tao一如既往的鼓勵和支持。Dietz要感謝Chad給予他機會，能夠參與撰寫這本有意義的書，並感謝Kirstin Vollrath在整個過程中的支持。

Charles I. Jones，福商學院研究生院

Dietrich Vollrath，休斯頓大學

2012年夏

引論：經濟增長的事實

    源於缺乏事實的錯誤比那些源於對真實數據的錯誤推理的錯誤要多得多，也更容易被

    容忍。

    ——查爾斯·巴貝奇(charks Babbage)，摘自R0erg(1994)，p27

    試圖將理論僅僅建立在可觀察到的事物上是錯誤的……是理論決定了我們能觀

    察到什麼。

    ——阿爾伯特·愛因，摘自Heleg(1971)，p．63

    經濟史學家戴維·蘭德斯(David s．Iandes)在1989年的美國經濟學年會上，選擇“為什麼我們如此富有，而他們如此貧窮?”作為他關於經濟增長與發展基本問題的演講題目。①這一古老的問題已經困擾了經濟學家們好幾個世紀。它令古典經濟學家如此著迷，以至於它被印在亞當·斯密的名著《國富論》的封面上。而19世紀初托馬斯·馬爾薩斯關於未來經濟增長的錯誤預言，使這門學科獲得了一個出名的綽號——“沉悶的科學”(dismal science)。

    宏觀經濟學家對這一問題的現代考察，可以追溯到20世紀50年代麻省理工學院的羅伯特·索洛(R0bert S0low)發表的兩篇論文。索洛的理論幫助我們釐清了物質資本積累的作用，並且強調了技步作為可持續經濟增長的驅動力的重要性。在整個20世紀60年代以及70年代的一部分裡，對經濟增長的研究出現了井噴。②然而，由於方法論的原因，對技術變革的理論探討的許多重要方面被推後了。④

    在20世紀80年代早期，芝加哥大學的保羅·羅默(Paul Romer)和羅伯特·盧卡斯(R0bert Lucas)的工作再度激起了宏觀經濟學家對經濟增長的興趣，他們的工作著重於研究“創意”和人力資本在經濟中的作用。運用不競爭理論的

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