說不清是寫作讓我變得越來越易感，還是易感的我，越來越喜歡寫作。 有時候在街上，不經意的一瞥，也會激發我創作的靈感。 記得有一天清晨，我在一家餐廳喫早點，見到店裡在招洗碗工，要求四十歲以下，女性。 這時，一個操著外地口音、抱著孩子的年輕媽媽，帶著一個五十歲上下，像是孩子奶奶模樣的人，求職來了。 見到有人求職，管事的趕緊迎上。年輕媽媽說，是老婦求職。管事的有些不悅，盯著老婦問：“你多大歲數？” 老婦怯怯地說：“不到四十歲。”管事的撲味一樂，大聲招呼後廚的人過來看，自己繼續追問：“你不到四十歲？真的不到四十歲？”眼睛裡滿是嘲笑和不信任。 老婦眼神躲閃，管事的咄咄逼人，非要問出真假不可，像是抓了個她交出贓物一樣。 看在眼裡，我實在氣憤。管事的自己也是，也是打工的，為什麼要刻薄地對待一個婦人？洗碗這麼簡單的工作正適合她。她城謀生，貼補家用，你不願意用她就算了，何必讓人家難堪呢！ 我當時心裡暗想：我早晚要寫一出戲，就寫“人要對人好一點”！ 真正促使我動筆寫，是沒過多久，發生在家裡的另一件事。 那年兒子九歲，剛轉到一所新學校，上了一周課之後，一天早晨，他突然哭著求我，死活不想上學了。 我問為什麼，孩子不說，哭得更傷心了。見我不答應，他竟然給我跪下了。這一跪讓我的心都要碎了。孩子受了怎樣的委屈纔會這樣？後來問急了，孩子纔說，因為是插班生，班裡沒人理他，剛有人跟他說話，就被別人叫走了。同學們都對他冷眼相待，甚至有個男生威脅說，必須聽他的，否則…… 我的心被深深地刺痛了。我告訴孩子，欺生的事情常有，他必須面對，退縮不是辦法。見拗不過我，孩子從桌上抓起一盒鬥獸棋，，氣呼呼地說：“我就不信，找不到一個人和我下棋！” 傍晚放學回來，我問孩子怎麼樣，他說，班裡同學都爭著和他玩，一到課間，都圍著他。 我釋然了，孩子用非溝通的方式自己化解了難題。後來，他成了班裡家歡迎的學生。可想起孩子當初那一跪，我還是會很傷心。今天的學生待人如此冷酷，對城裡同學如此，換成外地或農村來的插班生呢？ 後來，我寫了《從長蕩湖來的女孩》這出戲。我隻想告訴孩子們：遠離校園霸凌和冷，人應該對人好一點！ 真能如此，作為母親和寫作者，是安慰。 | 
