| | | 如何聽 如何說莫提默·艾德勒商務印書館有限公司9787100057004 | 該商品所屬分類:圖書 -> ε | 【市場價】 | 308-448元 | 【優惠價】 | 193-280元 | 【作者】 | 莫提默·艾德勒 | 【出版社】 | 商務印書館有限公司 | 【ISBN】 | 9787100057004 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:商務印書館有限公司 ISBN:9787100057004 商品編碼:10051875356904 包裝:平裝 開本:16開 出版時間:2007-07-01 頁數:272 字數:null 代碼:38 作者:莫提默·艾德勒
" 商品基本信息,請以下列介紹為準 | 商品名稱: | 如何聽 如何說 | 作者: | [美]莫提默·J.艾德勒 | 代碼: | 38.0 | 出版社: | 商務印書館有限公司 | 出版日期: | 2007-07-01 | ISBN: | 9787100057004 | 印次: | | 版次: | 第1版 | 裝幀: | | 開本: | 16開 |
內容簡介 | 20世紀40年代,莫提默.J.艾德勒完成了其經典名著《如何閱讀一本書》。此書一經問世,立刻洛陽紙貴,成為暢銷書,,其全球銷售量已超過七百萬冊。後來,艾德勒先生又為我們獻上了其姊妹篇《如何聽如何說》,讀者將會發現,這本書與《如何閱讀一本書》一樣,思想深刻,引人入勝。在本書中,艾德勒以很精短的篇幅,講述了許多行之有效的與人交往的技巧;再加上機智、詼諧的語言,使得本書既富教育性,又具實用性,必定會令每一位讀者受益良多:無論你是商業會談和談判桌上的商人和管理人士,還是政府官員,無論你是大學教師還是中學老師,甚至對那些渴望交流質量的家庭來說,《如何聽如何說》都是一個有益的指南。 |
目錄 | 篇 前言 章 學校裡不曾傳授的技巧 第二章 個體與群體
第二篇 連貫的發言 第三章 “少來嘩眾取寵這一套!” 第四章 “買賣話兒”,及其他形式的說服性發言 第五章 講課,及其他形式的教育性發言 第六章 發言的準備和付諸實踐
第三篇 不出聲的聽 第七章 用心去聽 第八章 邊聽邊記,及事後整理
第四篇 雙向交流 第九章 問答環節:討論 第十章 對話方式面面觀 第十一章 如何讓對話更有益、更愉快 第十二章 精神的溝的交會 第十三章 研討課:討論中的教與學
第五篇 尾聲 第十四章 對話與人生 附錄 附錄一 哈維·庫欣紀念演講 附錄二 阿斯本高級講座課十二講綜述 附錄三 青年研討課——基礎教育的根本 |
媒體評論 | 《如何聽 如何說》以精短的篇幅,講述了許多行之有效的與人交往的技巧。書中語言機智、詼諧,使得《如何聽 如何說》既富教育性,又具實用性,必定會令每一位讀者受益良多。無論你是商業會談和談判桌上的商人和管理人士,還是政府官員,無論你是大學教師還是中學老師,甚至對那些渴望交流質量的家庭來說,《如何聽 如何說》都將是一個有益的指南。 |
摘要 | 第三章“少來嘩眾取寵這一套!”
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靠前顆原子彈爆炸後不久,芝加哥大學校長哈欽斯就召集成立了一個世界憲章起草委員會。在這個委員會中,有兩位性格迥異的名人――一位是芝加哥大學意大利文學教授兼有名詩人朱塞佩.安東尼奧。博爾傑塞,另一位是端莊穩重、慢條斯理的哈佛法學院院長詹姆斯。蘭迪斯。
有一次開會我也在場,博爾傑塞教授向眾人侃侃而談,談著他很關心的一個話題。漸人佳境之後,他的聲調變得鏗鏘起伏,雙眼放光,越講越有文采,既富於激情,又充滿詩情畫意,一下子把我們在場的所有人都打動了――當然,隻有一個人例外。在演說結束後的一片肅靜中,蘭迪斯院長冷冷地盯著博爾傑塞,低聲地說:“簡直是嘩眾取寵,一派胡言!少來這一套!”博爾傑塞也氣憤極了,冷冷地用手指對著蘭迪斯指點著說:“下次你再說這句話時,給我們笑一個,行不行?”
蘭迪斯院長的話是什麼意思呢?他到底想說什麼呢?
他當然不是說博爾傑塞的發言在文法、邏輯上不通’除了華麗誇張的噱頭以外,一無所值。雖說英語並不是博爾傑塞教授的母語,可是,他卻是位精通英語的大家。我曾經多次與他交鋒,可以證明,他有著超常的邏輯分析能力和中肯的思辨力。他擅長運用語言,句是形像生動、妙趣橫生、急緩有節、擲地有聲,令人如痴如醉、心領神會。
之,他有一副的口纔;相比之下,哈佛法學院院長的發言雖然也同樣字斟句酌、有理有據,是稍遜一籌。為什麼蘭迪斯院長要如此反對意大利同行的這種演說風格呢?這樣的風格有何不妥之處嗎?也許,他是故意克制自己,不要像博爾傑塞教授那樣說得過於天花亂墜;不過,他們二人迥異的氣質與風格並不證明,他認為博爾傑塞“嘩眾取寵”的看法就是對的。
其實,蘭迪斯院長對博爾傑塞教授的不滿之處,並不在於博爾傑塞的發言純粹是噱頭,而在於他使用的那些過於華麗的詞藻’實在有些不合時宜,小題大做,故弄玄虛。
博爾傑塞當時發言的情形是,他並不是站在宣講臺上,也沒有臺下座無虛席的陌生聽眾,等著對他一呼百應。當時,他隻是和同行們一起圍坐在桌子旁,共同討論著一個大家都耳熟能詳的話題。那天討論的目的,是全面審視各種各樣相關的事實,並且斟酌正、反兩邊方方面面的輕重緩急。
蘭迪斯教授認為,對待這種討論,必須靠冷靜嚴謹的分析,要緊緊扣住切中要害的實質問題,並且要避免一切無關緊要的題外話,否則,隻會造成討論在表面上看起來熱熱鬧鬧,而卻沒有實際展。因此,他纔會不客氣地對博爾傑塞說:“別廢話連篇了。”
說它是廢話,是因為它在這一個特定場合顯得有些過分呢?還是說它根本就多餘呢?肯定不是後一種情況,否則,豈不成了說話隻求文法、邏輯正確,而不求效果了嗎?隻顧文法、邏輯而不顧效果的發言,肯定是行不通的,因為一個人之所以講話是期望引起聽眾的興趣,期望聽眾能真正理解你的意圖。
文法、邏輯與修辭,是通過語言表達思想、感情的三種藝術手段。如果隻是寫下一個人的思想和感情,把它作為供將來參照的私人記錄的話,那麼,有前兩種就夠用了。通常,單是自言自語,或者是給自己留筆記,是不需要修辭方面的技巧的,因為根本用不著打動自己,用不著自己對自己說“我的思想很重要,該引起重視”;或者“我的感情很實在,該引起共鳴”。可是,如果我們真需要說服自己是走對了路,那麼,在自言自語或者作筆記中,如果隻有文法和邏輯性,也是不夠的;我們也還要再做點什麼,以贏得自己對所作出的結論的信心,以及對所投人情感的信心。俗語說,我們得“讓自己心動”。這就需要修辭。
盡管在自言自語的時候,很難得會用到修辭,可是,在對別人說話的時候,卻很難離得開它。原因很明白:我們不是要說服別人聽我們的話,而且還要讓別人同意我們的話,並且能積極響應我們,對我們心領神會。
P19-21 |
作者簡介 | 莫提默·J.艾德苗(1902-2001)以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外,以主編《西方世界的經典》,並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。另外,他還曾任大觀念研究中心的名,是該中心的初發起者之一。 |
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