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  • 流動的花朵 童書 徐玲著 希望出版社 9787537943543
    該商品所屬分類:圖書 -> ε
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    【出版社】希望出版社 
    【ISBN】9787537943543
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    內容介紹



    出版社:希望出版社
    ISBN:9787537943543
    商品編碼:1496925841

    開本:大32開
    出版時間:2011-08-01
    頁數:320

    代碼:29

        
        
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    編輯推薦

    適讀人群 :11-14歲
    一個農村孩子進城之後的心路歷程,一部純真少年追求夢想的文學佳作。徐玲編著的《流動的花朵》是一部校園勵志小說。小說用長達20萬字的篇幅講述了農民工子女王弟和姐姐王花隨打工的父母一起來到美麗的江南城市學習和生活的經歷。作品大量描寫了我國從政府到社會各界為農民工子女的教育所做出的努力,著力歌頌了我國的教育公平與社會和諧。

    內容簡介

    王弟和姐姐王花跟隨打工的父母來到一座美麗的江南城市。雖然生活無比艱辛,可王弟並不覺得痛苦。城市對外來人員的巨大包容,政府對農民工子女教育的高度重視,當地同學的友愛、老師的關懷、城市人的友好,無不讓他從心底滋生出奮發向上的力量。他渴望長大,渴望長大了能像城裡人一樣快樂幸福地生活……《流動的花朵》出版後,得到了黨和政府的高度關注,得到了全社會的普遍認同。一年半後,作者徐玲倡導的“教育公平”被列為國家基本教育政策。
    《流動的花朵》向我們展示了一個急需關注的群體的心路歷程。明媚的陽光下,一簇簇不顯眼的花朵頑強地盛開在城市鱗次櫛比的高樓之間,他們胸懷天空,努力向上,正在茁壯成長為喧囂的都市中一處處生機盎然的心靈花園。

    作者簡介

    徐玲,希望出版社簽約作家、江蘇省作家協會簽約作家、中國作家協會會員、優秀兒童文學作家,《少年文藝》(上海)《中國校園文學》《東方少年》《中外童話故事》《童話世界》《意林》《小學生》《小學生之友》《小火炬》等著名期刊年度重點推薦作家,已出版繫列小說《403的俏MM》《酷炫課堂》《海豚2號》等。長篇代表作《流動的花朵》獲中宣部第十一屆精神文明建設“五個—工程”獎、“三個一百”原創出版工程獎。入選2009年新聞出版總署全國農家書屋推薦書目、2010年新聞出版總署向全國青少年推薦百種優秀圖書。

    目錄

    一 王弟的歌
    二 左邊一個我,右邊一個我
    三 米米的來信
    四 特大消息
    五 蝸牛搬家
    六 為尊嚴而戰
    七 三個“沒想到”
    八 去左偉家做客
    九 最後一堂語文課
    十 這樣的扎堆太意外
    十一 口琴,口琴妒
    十二 遇見特別的吳老師
    十三 哎呀呀樂隊
    十四 別人都在進步
    十五 好朋友,再見
    十六 更令人震驚的消息
    十七 地鐵站的盲人歌手
    十八 吳老師講的一個故事
    十九 兩節車廂中間的過道
    二十 媽媽的白頭發
    二十一 去坐地鐵
    二十二 三個小漆匠
    二十三 忘掉不愉快的事
    二十四 我也希望學校像花園
    二十五 姐有夢想,我也有
    二十六 老家之旅
    二十七 暑假我都干了點什麼
    二十八 9月1日
    二十九 盲人歌手的家
    三十 流動的花朵
    三十一 意外驚喜
    三十二 有夢想就會有奇跡
    三十三 我被太陽曬成干花
    三十四 我會是個稱職的班長嗎
    三十五 又有好消息
    三十六 第一次坐校車
    三十七 班長很忙
    三十八 老家來人
    三十九 都跟我搗亂
    四十 都是我的錯
    四十一 盲人歌手的故事
    四十二 “風光”的舊校服
    四十三 找領導人談話
    四十四 瓦蛋惹禍
    四十五 家
    四十六 究竟是誰被誰感動了
    四十七 好朋友不用說“謝謝”,隻說“拜托”
    四十八 暢談我們的夢想
    四十九 祝你好運
    五十 巴掌事件
    五十一 經濟危機
    五十二 巴掌事件(續)
    五十三 左偉請客
    五十四 我一個人把明天向往
    五十五 聯誼活動
    後記:藍天下最奮力撥節的小樹

    精彩書摘

    背著書包走下樓,看見一個熟悉的身影等候在一株玉蘭樹下。
    “王弟,你看起來還不錯。”錢國錢舉著一個鞋底餅,“熱乎著呢,喫不喫?”一股暖流湧入我心田。
    “我喝過稀飯了。”我說。
    錢國錢把鞋底餅撕成兩半,一半往我手上塞,一半留給自己:“其實我也喫過了。可總不能揣個餅去上學呀,咱們把它解決了吧。”我點點頭,啃起餅來。
    “昨天下午你可嚇死我了,”錢國錢嘴巴裡塞滿餅,含糊不清地說,“以後可不許你再暈倒了。”我裝出很無所謂的樣子笑笑。
    空氣很新鮮,一切都干干淨淨,陽光灑在街道上,跳躍在錢國錢的臉龐上。
    走到校門口,收發室的老大爺突然叫住了我,笑瞇瞇地遞給我一封信。
    我接過來,看見了米米熟悉的字體。
    錢國錢把腦袋湊過來:“真羨慕你,還從來沒人給我寫過信呢!”我慌忙把信往口袋裡塞,說:“現在哪兒還有人寫信呀!”接下來,我的心思怎麼也集中不起來了。錢國錢又說了些什麼,我一律沒聽清。
    米米的大眼睛出現在我的腦海裡。到現在為止,我還沒見過比米米更漂亮的女孩子。
    爸要帶我來城市前,米米和我在學校操場的籃球架下坐了整整一下午。
    米米抬頭看了看天:“聽說,城裡學校的籃球架是鐵的。”我說:“好像是的。”“聽說,城裡學校的操場上有綠色的草坪。”我說:“好像是的。”那天下午,米米說了好多類似的話,聽說城裡的小車多得大街上都放不下了,聽說城裡一棵樹也沒有,聽說城裡的小孩都會彈鋼琴……米米還對我說:“王弟,你給我唱個歌吧。”我給米米唱了《水手》,唱了《這片胡楊》,唱了《我的未來不是夢》。
    米米說:“王弟,你唱得真好聽。”我清楚地記得那天下午的操場。
    我們的操場沒有邊界,不遠處就是河灘,甚至還有幾頭牛在那裡喫草。
    我還記得操場上的陽光。
    我們看著它一點一點地向西移動。
    米米說:“記得給我寫信。”“我會的。”我對米米說。
    走進教室,我努力張開笑臉,迎接每一束目光。
    大概是被我暈倒的事嚇壞了吧,每個人都對我報以友好的微笑,跟昨天的表情天上地下。
    老師開始講課後,我偷偷地把米米的信拿了出來。
    米米在信上說:“王弟,參加唱歌比賽得一等獎了吧?我很喜歡聽你唱歌,你一開口,就好像變成了另外一個人,充滿自信。”我嘆了口氣,然後看著窗外發起獃來。
    米米在信上還說,她爸捉了好大一隻兔子。
    “你不知道它有多大。”米米說,“記得原來我一直想養隻兔子的事嗎?我爸答應我了,下次套住小的,就給我養。”我想像了一下養兔子的米米。
    那時候我們經常討論這件事情。
    米米和我都認為,如果好好地訓練兔子,它應該也會像狗一樣,學會敬禮、臥下,還能在你剛睜開眼的時候,把衣服、鞋子叼著給你送來。
    我突然十分想念米米以及米米即將有的兔子。我還想念那天的操場。
    我想了差不多有半節課那麼久。
    到最後,我甚至想起了我們在河邊用沙子築的城堡,我們把河水給引過來,做了城堡的護城河。
    如果是往常,一看完米米的信,我馬上就會給她回信。我給她講,我又學會了一首新歌;講我們班有五十個同學,而在老家,我和米米所在的班隻有十二個同學。有時候我甚至忍不住吹牛,我對她說,我去公園坐了過山車,別人嚇得大呼小叫,但我一點也不害怕。
    但是這次,我想了想,把米米的信又放回了口袋。
    我能告訴米米,現在的王弟已經和當初不一樣了嗎?現在的王弟上課經常發獃,老師說的話一句都聽不進去;現在的王弟唱起歌來緊張得要命,隻怕發錯一個音,被人笑話……我能這麼告訴米米嗎?“王弟!”我聽見有人叫我。
    茫然地回頭,發現大家都在看我。
    語文老師站在講臺上,皺著眉說:“你把這段課文朗誦一下。”我慢騰騰地站了起來。
    剛一開口,大家就笑作一團。尤其是左偉,他誇張地張著大嘴,全身都搖來晃去。
    “大家別吵!”語文老師大聲地說。
    “你要注意翹舌音和平舌音的區別,像我這樣。”她示意我讀“shi”,而不是“si”。
    我猶豫了半天,終於還是沒有發出聲來。
    她嘆了口氣,說:“好了,你坐下吧!”

    前言/序言

    兒童是珍貴的,寫給他們的文字也應該是的。健康的成長需要快樂,更需要感動。文字從我的手指尖流淌出來,首先溫潤的是我自己的心,然後給有緣相見的孩子以快樂或感動。每一次震撼心靈的感動都是兒童生命裡的陽光、成長的甘露。感動是人間至高無上的精神食糧。懂得感動的兒童一定是善的、美的,能制造感動的作家也一定是優秀的。我渴望閱讀感動,更渴望寫出感動。
    兒童文學需要幽默,需要輕松,更需要智慧和高尚的精神構建。兒童適合什麼作品,需要什麼作品,喜歡什麼作品,成為我在創作中一直探尋的密碼。通過寫這本書,我產生了一種破解密碼後的欣喜。十多年的創作經歷讓我感悟到,兒童文學的創作不是簡單地寫在紙上,而很有可能是刻在兒童的心上,作品的靈魂正是作家內心大愛大美的集中展示。我花在這本書上的構思時間遠遠大於創作時間,我懷揣著這樣的好題材,一直舍不得寫,不敢輕易下筆,直到構思相當成熟,而且文筆錘煉到了一定的時候,纔慎重提筆。
    我寫的時候很順利,因為我有一路感動的心。我對書中主人公王弟及和王弟一樣的農民工子女的學習生活非常熟悉,創作時我隻是跟著自己的感覺走,跟著作品的主線走,走著走著自己就成了主人公王弟。對於這本書,我傾注了大量的心血,我將它看作生命中重要的組成部分。
    書中許多情節來自真實的生活。近年來,隨著國家和地方各級政府對外來農民工子女教育的重視,中國教育日趨公平,我傾注筆墨寫下王弟的切身感受,希望王弟心靈深處的堅強品性和對實現夢想的執著信念,可以讓生活幸福的城裡孩子懂得珍惜,讓生活困苦的農民工子女學會堅強。同時也希望越來越多的人能夠認識到,現在的農民工子女作為城市的新市民,正與城市裡的孩子同享著教育陽光。寫王弟經歷的時候我自己都流淚了。寫完後,每修改一次依然會心潮澎湃。我不知道除了用文字,還能怎樣去表達我對王弟們以及他們的父母的熱愛甚至是崇敬。
    有生命力的作品一定是時代的號角,以農民工子女為主人公歌頌教育公平、歌頌社會和諧的題材在我落筆前是個空白。兒童是祖國的花朵,流動的花朵更需要呵護和澆灌。作為一名教育工作者,無論身處公辦學校還是民辦學校,我總是盡己所能去愛護他們、幫助他們。當初看著王弟們分外留戀地從本地班走到外地班,從公辦學校走進民辦學校,我感同身受他們的依依不舍、他們的倔強和自卑。而當我看到他們在民辦學校更加自強奮發、茁壯成長時,又深深敬佩他們的樂觀和堅忍。作為一名兒童文學作家,肩負的責任讓我迫切地要把王弟的經歷寫下來,我相信它不僅能感動很多人,而且一定能激發讀者內心蓬勃向上的力量。




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