郦老師講課文

? 在《觀潮》和後面的幾篇課文中，人與自然的和諧關繫是貫串始終的一條主線。

? 關於這篇課文，有一個十分值得同學們認真學習的地方， 那就是它沒有停留在單純的景物描寫上，而是做到了眼中有人，處處把自己放置在觀潮的人群中，時時把注意的目光在景物和人群之間切換，給讀者以身臨其境之感。

? 而這，也就很好地呼應了前面所說到的人與自然的關繫。觀潮，其核心就在一個“觀”字。人是大自然的觀察者，

? 隻有人類會僅僅為了觀察世界而走南闖北，甚至不惜冒險去探索未知，挑戰極限。大自然的奇觀，因為有人的見證而顯其偉大。

? 要注意的是，這篇課文是一篇記敘文，是按照時間順序，由遠及近地詳細記錄了作者觀潮時的所見所聞。在文中，作者不但運用比喻、襯托、誇張等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、排山倒海的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。直接描寫和間接烘托，將錢塘秋潮

? 這下奇觀，生動形像地展現在讀者面前。

? 講到這裡， 同學們的腦海裡是否浮現出了一幅幅美麗的畫面呢？讓我們再回到的學習目標，希望同學們不僅僅是讀課文， 而是在讀的過程中“邊讀邊想像畫面，感受自然之美”。

1 寫在前面的話

26 思考的意義

第 七 講 一個豆莢裡的五粒豆 生命的奇跡 / 27

第 八 講 蝙蝠和雷達 探究的樂趣與收獲 / 31

第 九 講 呼風喚雨的世紀 科學的魅力 / 34

第 十 講 蝴蝶的家 探索與發現 / 37

40 體察生活

★一課一講，小學語文輕松起步；課外拓展，日積月累遙遙*先；課文精講 文史百科知識；讀透教材，拓展更多
★獨立思考、得體表達、學養積累，讓孩子受益一生的啟蒙書
★孫雙金、何郁、範守綱等語文名師聯袂
★郦波語文啟蒙課有聲課程喜馬拉雅*銷中
★百家講壇主講人、中國詩詞大會嘉賓郦波作品

“郦波語文啟蒙課”共分18本，從一年級延續到九年級，每學年分上下兩冊，將按照課堂內的教學進度同步展開，同步課本，一課一講。精講課內知識點，以課本為核心，配套關聯的詩詞古文，名家散文，人文歷史掌故，百科知識等。知識性與趣味性有機結合，從源頭上激發孩子對語文學習的興趣，讓孩子愛上語文，掌握學好語文的方法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? 作者郦波是南京師大教授，以學問著稱因而常常出鏡於文化類節目，獲得大眾的喜愛和認可。郦老師知識淵博，視野開闊，對教材的駕馭具有學者的嫻熟和遊刃有餘：聯想豐富，舉一反三時涉獵古今中外；分析和整合條理清晰，材料充分；選文歸類自然、貼切；……是一種縱橫捭闔的大語文解讀風格。??

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