| | | | 高質量的幼兒教育 兒童早期的教與學 中小學教輔 [英]大衛·懷特 | | 該商品所屬分類：圖書 -> ε | | 【市場價】 | 574-832元 | | 【優惠價】 | 359-520元 | | 【出版社】 | 華東師範大學出版社 | | 【ISBN】 | 9787567590687 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| 版本 | 正版全新電子版PDF檔 | | 您已选择： | 正版全新 | 溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。
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| | 內容介紹 | |
出版社：華東師範大學出版社 ISBN：9787567590687 商品編碼：65005397106 開本：26開 出版時間：2015-12-12 頁數：286 代碼：69
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 高質量的幼兒教育 兒童早期的教與學 中小學教輔 書籍 | | 作者： | [英]大衛·懷特布瑞德，彭尼·科爾特曼 | | 代碼： | 69.8 | | 出版社： | 華東師範大學出版社 | | 出版日期： | | | ISBN： | 9787567590687 | | 印次： | | | 版次： | | | 裝幀： | 平裝-膠訂 | | 開本： | 16開 |
| 內容簡介 |
此新版做了大量更新和修訂，將內容擴展到了評價、閱讀、書寫、創造力等幼兒園課程的各個領域：
介紹與兒童學習和發展有關的豐富的研究成果、新進展；
闡述早期教育及其課程的基本原則、方法；
展示如何將原則和方法轉化為課堂實踐活動案例；
提煉要點，總結教學實踐中的具體建議。
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| 目錄 |
譯者序 1
前 言 3
第 1 章 導論：幼兒學習與早期教育 1
皮亞傑 1
維果斯基 2
布魯納 3
愛與的需要 5
智力挑戰的需要 8
大腦和早期教育 13
幼兒教育質量的影響與性質 15
部分? 基本原則與方法
第 2 章 “我們的教室就像是一個舒適的小屋！”
???????? ——合理組織教室環境，鼓勵自我調控的學習 19
原則一：溫馨與的氛圍 21
原則二：控制感 21
原則三：認知挑戰 22
原則四：學會清晰地表達 22
一個托兒班 23
一個蒙臺梭利托兒班 28
一個學前班 34
一個一年級班級 37
結 論 42
第 3 章 “我媽媽為了巧克力蛋糕願意付出一切！”
???????? ——組織整體的課程：早期階段的企業項目活動 45
早期階段課程的原則 46
企業項目活動 46
計劃和評價 55
結 論 60
第 4 章 “當小雞孵出之後，會有人拿蛋黃給它們喫”——早期階段的評價 61
在行動中學習和開展評價 61
早期階段的學習評價 68
學習環境 70
進行整體評價 72
第 5 章 “這是我好的日子！到了要回家的時候，我也不想離開這兒！”
???????? ——戶外學習環境 75
觀察：托兒所裡的遊戲 75
戶外學習環境如何促進和擴展兒童的發展與學習 76
界定不同的戶外學習環境區域 80
觀察和設計戶外學習環境 86
提供實策略來組織戶外環境 88
確保戶外活動環境能夠涵蓋在早期教育課程之中 95
第二部分 遊戲和語言
第 6 章 “請聽我說！”——早期階段的交流與語言能力 99
從交流到使用語言 100
好事成雙 102
傾聽和注意 102
理 解 103
表達性交流 105
交流伙伴 106
與父母交流 107
學步兒談話 107
從月亮到氣球 108
在學前班中回顧所學內容 110
第 7 章 “這隻是一個故事，不是嗎？”——幼兒園課堂裡的互動式故事講述 112
情景劇在早期教育中為什麼很重要 113
家之角之外 115
成人的介入 116
角色扮演區域的類型 116
把即興表演作為情景劇活動的一種手段 117
作為設計工具的表演策略/公約 118
設計表演活動 119
選擇故事背景 119
進行約定 122
主動編撰故事的案例 122
情景劇可時間 125
第 8 章 “我可以自己寫！”——早期階段的書寫 126
概 述 126
書寫的發展 126
理解兒童的書寫：Scott 127
早期教育者的角色 129
創造充滿活力的書寫環境 130
材 料 130
書寫經驗 131
遊戲在支持兒童書寫發展中的作用 132
早期階段以及關鍵階段1兒童的書寫：男孩、女孩和英雄 133
結 論 136
第 9 章 “Bromley小姐，你知道那隻小狗在想什麼嗎？”——圖畫書與學習閱讀 137
書是兒童的朋友 138
關於閱讀幼兒需要學習什麼 139
大 書 140
規則遊戲和自由遊戲 142
發展兒童的意識 143
小組閱讀 144
“大聲讀出來” 145
教師的角色 146
第三部分? 更廣泛的課程領域
第 10 章 “我們向四周傳遞微笑”——早期階段的個性、社會性、健康和情緒的教育 149
引 言 149
個性和健康教育 152
情緒發展 156
公民權和參與 158
社會性發展 159
創造兒童導向的環境 160
第 11 章 “我怎樣纔能做得更好？”——從運動發展到身體素養 167
引 言 167
身體和運動發展的原則 |
| 編輯 |
英國的幼兒教育因其具有的高質量而一直享有聲譽。
幼兒的學習始於有趣、好奇及令人興奮，高質量的幼兒教育須關注幼兒的需要和發展潛能。
編輯篇章：
P 249-251 寶貝哈維的故事
P 122-125 主動編撰故事的案例
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