《道德經》是道家學派的經典著作，在中華民族數千年文明*具有重要影響，也是今日仍通行的大量成語的原始出處。但是，在基本失去文言語境的今日，《道德經》一書已不易為廣大中小學生讀懂。因此，我們策劃出版了此套《讀老子學成語》（上下冊），通過深入淺出、輕松活潑的板塊設計，著重介紹淵源自《道德經》的80條成語以及與之相對應的《道德經》篇章，旨在讓中小學生通過對成語的學*握，對《道德經》的內容和思想有一個基本的了解。

以成語為脈絡學*德經》，以《道德經》為背景學*。《讀老子學成語》以學生喜聞樂見的80個成語及豐富多彩的形式為突破口，由點及面，由淺入深，多角度輕松解讀《道德經》，讓玄之又玄的《道德經》走下神壇，引導學生通過閱讀漸漸地*老子、*經典，從而順利步入人生及社會的大課堂。
《讀老子學成語》優選80條成語（上冊40條，下冊40條），既有《道德經》的，也有老子引用經書和諸子的，還有出自《道德經》並經後人提煉的。與成語相呼應的是160個古今中外經典故事和80段有創意、有趣味的師生對話。成語按照所在章節的順序逐一呈現，每四個成語編排為，共二。每條成語由四個板塊構成，既相互獨立又相互聯繫*括“成語溯源”“成語釋義”“增量閱讀”“主題鏈接”。另外，還設計了必要的積累和運用練*滿足讀者深入閱讀，上下冊分別附有《道經》和《德經》原文。

張建超，河南省靈寶市教研室語文教研員，*教師，中學高級教師，中國“北派名師”、河南省“十大教改之星”“十大語文人物”，“課內增量閱讀”的首倡者，應邀先後在北京、深圳、天津、陝西、山東、河北等地上課或做報告五十多場，在《中國教師》《新課程教學》《小學教學研究》等刊物*文一百多篇，主編並正式出版了《隨文增量閱讀1+1》叢書。

趙飛燕，河南省靈寶市教研室語文教研員，中學高級教師，河南省“教學名師”，“課內增量閱讀”的研究及實踐者，在全國及省市教學競賽中多次獲得*，在《中國教師》《小學語文教學》《基礎教育課程》等刊物*文五十多篇，主編並正式出版了《隨文增量閱讀1+1》叢書。