| | | | 中小學教師用書 抓住學生注意力的176個課堂小活動（第二版）（萬 | | 該商品所屬分類：圖書 -> ε | | 【市場價】 | 232-336元 | | 【優惠價】 | 145-210元 | | 【出版社】 | 中國北京輕工業出版社 | | 【ISBN】 | 9787518400560 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| 版本 | 正版全新電子版PDF檔 | | 您已选择： | 正版全新 | 溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。
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| | 內容介紹 | |
出版社：中國北京輕工業出版社 ISBN：9787518400560 商品編碼：10193124368 開本：大32開 出版時間：2015-02-01 頁數：152 字數：61000 代碼：28
"| ??商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 抓住學生注意力的176個課堂小活動-(第二版) 中小學教輔 書籍 | | 作者： | 中國輕工業出版社 | | 代碼： | 28.0 | | 出版社： | 中國輕工業 | | 出版日期： | 2015-02-01 | | ISBN： | 9787518400560 | | 印次： | ? | | 版次： | 1 | | 裝幀： | 平裝 | | 開本： | 大32開 |
| ??內容簡介 | 教師往往能在授課時牢牢抓住學生的注意力，而不能抓住學生的注意力是很多教師教學失敗的重要原因之一，甚至成為他們的夢魘。本書致力於幫助廣大教師掌握抓住學生注意力的技巧，從而提高教學效率，提升職業幸福感。
作者Jerry Evanski博士教過從幼兒園到小學、初中、高中的所有年級，並曾在大學授課。豐富的從教經歷為他研究學生的注意力提供了全面、真實的資料。
在書中，作者通過176個易於作、效果顯著的課堂小活動，來闡述怎樣使課堂環境充滿活力，改變學生的課堂狀態，從而牢牢抓住學生的注意力。每一個活動都標明了適用的學生的學段（從幼兒園直到成人階段），便於教師讀者選用。
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| ??目錄 | 導言
? 大腦研究與教學
? 改變狀態
? 本書的使用方法
? 改變狀態活動的方式與時間
? 改變狀態後將學生的注意力重新集中起來
章 讓環境充滿活力
? 讓一切井然有序
? 活動1：不可亂堆亂放
? 活動2：不要把東西掛起來
? 光線
? 活動3：人工控制燈光
? 嗅覺
? 活動4：嘗試芳香物質
? 活動5：輕松提高
? 負離子的功效
? 活動6：向空氣中加入負離子
? 享受音樂的時刻
? 活動7：樂入我耳
? 改變教學方法
? 活動8：改變視覺效果
? 活動9：要求學生積極參與
? 活動10：講故事/用比喻
? 新穎感和驚奇感
? 活動11：站好嘍，別動換
? 活動12：使用道具
? 活動13：利用聲音效果
? 活動14：猜猜吧
? 活動15：傳遞資料
? 活動16：積木層層疊
? 活動17：口音是成功的關鍵
? 活動18：主題日活動
? 活動19：由誰開始？
? 視覺背景
? 活動20：講課地點
? 活動21：位置的變化
? 活動22：調整座位
? 活動23：安排座位
第二章 吸引學生的注意力
? 全班的狀態
? 活動24：一詞測試法
? 活動25：天氣預報
? 活動26：五指表示法
? 反饋
? 活動27：與同伴一起檢查
? 活動28：菜單復習
? 活動29：更多活動
? 呼吸
? 活動30：這邊進，那邊出
? 活動31：深呼吸
? 活動32：用吸管呼吸
? 活動33：“呼—”式呼吸
? 活動34：“噢—”式呼吸
? 活動35：日常的呼吸練習
? 手與臂
? 活動36：手中的小玩具
? 活動37：揉搓活動
? 活動38：拍手活動
? 活動39：魔力數字“7”
? 活動40：交錯、拍手
? 活動41：如果你能聽見……
? 聲音
? 活動42：改變你的聲音
? 活動43：積極肯定
? 活動44：倒計時數數
? 活動45：復述行為
? 活動46：看這邊！
? 跨側活動
? 活動47：揪鼻子與揪耳朵動作轉換
? 活動48：豎手指與豎拇指動作轉換
? 活動49：四肢交
? 活動50：四肢交叉遊戲
? 活動51：踏步拍膝
? 活動52：拍腳活動
? 活動53：小懶蟲數字“8”
? 活動54：模仿雨刮器做動作
? 活動55：模仿擦窗戶動作
? 活動56：蹬梯爬高
? 活動57：拍拍自己的後背
? 活動58：可愛的小蜘蛛
? 活動59：撫摩耳垂
? 沉重的工作
? 活動60：舉椅子
? 活動61：搬運圖書
? 活動62：椅子上的俯臥撐
? 活動63：牆壁俯臥撐
? 新奇動作
? 活動64：到底想讓我做什麼？
? 活動65：你叫什麼名字？
? 活動66：動不了的手指
? 活動67：椅子上的衝浪
? 活動68：背上寫字
? 活動69：摸摸這些
? 活動70：眉毛奧運會
? 活動71：表情識別
第三章 為學生加油
? 組建團隊
? 活動72：糧倉裡的動物
? 活動73：石頭/剪子/布
? 活動74：磁貼小組
? 活動75：視覺協議
? 活動76：傳話遊戲
? 隨機分組
? 活動77：無言的安排
? 活動78：按愛好分組
? 讓學生們動起來
? 活 |
| ??編輯推薦 | | 能牢牢抓住學生的注意力，教師的教學、演講、教育活動就成功了一半，而要做到這一點絕非易事。本書正是一本幫助教師掌握抓住學生注意力的技巧的著作。全書短小精悍，176個課堂小活動簡便實用，適合大中小學教師和幼兒園教師等各級各類教師閱讀。 |
| ??摘要 | 手與臂
活動36：手中的小玩具
（幼兒園—成人）
學生們對刺激的需求各不相同，有人需要得多些，有人需要得少些。對於那些有多種動覺需求的學生來說，手中的小玩具、嘴裡的小零食可以幫助他們控制和選擇刺激的數量與質量。有些成年人甚至在打電話時也會不自覺地胡亂塗寫，在與別人交談時把口袋裡的硬幣弄得嘩嘩作響。應該將選擇刺激的數量與類型的權利交給學生，要知道，能夠自由地控制學習環境，對於激發他們的學習熱情和興趣都具有深刻的積極影響。
空間能力在許多學科，如數學學習中是不可或缺的（Leggioetal.，2000），而在各類學習中，尤其是空間能力的學習中，小腦至關重要。由於運動能力受小腦控制，所以以下的改變狀態活動有助於刺激小腦、輔助學生學習。
給學生們提供小玩具和小零食，可以有效地改變動覺狀態：
玩具要小而有趣，例如手指玩偶、各類掌中小球或忘憂石等，其要求是孩子們可以自己在課桌上靜靜地玩耍，而不影響他人。理想的情況是，當學生感到自己有需求時，老師能允許其使用玩具。所以，你可以把玩具放在盒子裡或袋子裡，擺在教室中。
小零食的口味和質地應該多種多樣，是孩子們喜歡喫的。如果環境允許，口香糖也可以充當小零食。對於下頜部的各種本體感受器來說，咀嚼口香糖的任務相當不輕松。
用來改變動覺狀態的小食品要有各種口味（咸、甜等）和質地（爽滑的、松脆的等），以滿足部分學生的口腔刺激需求。
活動37：揉搓活動
（幼兒園—成人）
在數完10之前，讓學生們以快的速度搓手。這種快速改變狀態的活動可以向大腦輸入觸覺和本體感受信號，並促使粗大運動肌肉重復動作。
讓學生揉搓手指關節，或在課桌上做10下擊鼓的動作。
活動38：拍手活動
（4年級—成人）
在這項活動中，教師以快的速度拍手達到一定次數，然後挑戰學生，要求他們也以同樣的速度拍手達到同樣次數。目標是全班學生在結束時能夠整齊劃一。
例如，教師拍9次手，然後讓學生立刻重復。
或者教師與學生一起拍手。
這項活動速度非常快，不僅會令學生全神貫注，而且促使重要的粗大運動肌肉重復動作。你從學生那裡得來的觀察結論將頗令人驚奇—越是崇尚競爭的學生，似乎越是關注和喜愛這項活動。
活動39：魔力數字“7”
（4年級—成人）
教師先拍手７下，全班學生隨即附和。下面列出了三種７拍模式。全班學生先嘗試其中一種，然後把三種模式連起來進行，中間不要停頓。鼓勵大家創作出自己的模式。
模式1：迅速拍手７次
模式2：拍腿—拍手—拍腿—拍手—拍腿—拍手—拍腿
模式3：拍腿—拍手—捻指—拍手—拍腿—拍手—捻指
活動40：交錯、拍手
（3年級—成人）
在這項活動中，老師的雙手在垂直方向上保持一定距離，一隻手舉過頭頂，另一隻手自然下垂。當老師的雙手交錯時，要求全班學生拍手。就這樣，隨著老師的雙手上下舞動，學生們不斷地拍手。當然，老師也會做假動作：雙手假裝要移動，但馬上停止。
活動41：如果你能聽見……
（幼兒園—6年級）
這項活動比較經典。老師說：“如果你能聽見，請拍一下手。”學生拍一下手。老師說：“如果你能聽見，請拍兩次手。”學生們按照老師的口令做動作。
對我來說，這項活動的有趣之處在於：不斷有新的模式產生，對學生產生非常積極的影響。它既能很好地吸引學生的注意力，同時還能兼顧新舊模式。現有的模式用久了，就變成了舊模式，但富有創意的教師們總有無窮的想像力，可以創作出新的模式，帶來新的樂 |
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