| | | 醫學生人文素質教育初探 醫學 谷曉紅主編 中國中醫藥出版社 9787 | 該商品所屬分類:圖書 -> ε | 【市場價】 | 209-304元 | 【優惠價】 | 131-190元 | 【出版社】 | 中國中醫藥出版社 | 【ISBN】 | 9787513222679 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:中國中醫藥出版社 ISBN:9787513222679 商品編碼:66630017582 開本:32開 出版時間:2015-02-01 頁數:272 字數:200 代碼:29
" 商品基本信息,請以下列介紹為準 | 商品名稱: | 醫學生人文素質教育初探 醫學 谷曉紅主編 中國中醫藥出版社 9787513222679 | 作者: | 谷曉紅主編 | 代碼: | 29.0 | 出版社: | 中國中醫藥出版社 | 出版日期: | 2015-02-01 | ISBN: | 9787513222679 | 印次: | | 版次: | 1 | 裝幀: | 平裝 | 開本: | 32開 |
內容簡介 | 人文素質教育一直在醫學教育中占據著重要的位置,醫學教育有其的文化內涵,這與其本身學術理論基礎與傳統文化密不可分,如何把學生培養成為具備深厚文化底蘊、德纔兼備的人纔,一直是學校為之探索的上善之道。《醫學生人文素質教育初探》就此課題進行探討。《醫學生人文素質教育初探》中篇,作者以學習的方式研究了人文素質教育的變革;第二篇展示北京中醫藥大學人文素質教育工作經驗;第三篇,基於人文素質教育效果較難評價這一課題,作者嘗試引入循證醫學的研究方法,建立一個值得討論的效果評價途徑。為醫學院校的人文素質教育提供一定的方法。 |
目錄 | 篇 高校人文素質教育理論思考 章 人文素質教育是高等教育的重要組成部分 節 人文素質教育的概述 一、素質教育 二、人文素質教育 第二節 醫學教育的本質是科學與人文的融合 一、社會和醫學的發展呼喚人文精神的回歸 二、人文素質教育是醫學教育的永恆追求 第二章 加強人文素質教育是醫學教育的由之路 節 明確人文素質教育目標 第二節 深化人文素質教育內容 一、人文素質教育的核心:思想道德教育 二、人文素質教育的基石:文化藝術教育 三、人文素質教育的:身心健康教育 四、人文素質教育的外延:職業規劃教育 第三節 創新人文素質教育方法 一、調整培養方案,將文化素質教育課程納入課程體繫 二、整合專業資源,將素質教育融入專業教學中 三、營造素質教育氛圍,強化“以文化人”“環境育人”的功能 四、加強體驗教育,引導學生廣泛開展社會實踐活動 五、提倡學生自主學習,進行自我教育、自我塑造 六、注重發揮教師在素質教育中的作用 第四節 展望人文素質教育未來 一、營造氛圍,校園文化與中醫文化的結合 二、綜合發展,專業知識與文化素養的結合 三、德藝雙馨,醫德修養與醫術水平的結合 四、融會貫通,科學精神與人文精神的結合 第二篇 北京中醫藥大學人文素質教育探索與實踐 章 “三項改革”,創建大學生人文教育新模式 節 選優苗,明指針,人文素質理念招生模式改革 一、富有中醫藥的本科自主人纔選撥 二、研究生招生模式改革 第二節 巧施肥,修內涵,人文素質理念推進課程體繫改革一 第三節 育良纔.增實效.人文素質理念深化培養機制改革 第二章 “六個工程”,形成大學生人文素質教育新體繫 節 實施“雪蓮”工程,強化思想道德,立德樹人 一、“雙色主題”思想道德教育 二、主題教育及紀念日教育 三、輔導員與導師:兩支過硬的思想政治教育隊伍 第二節 塑造“細辛”工程,著重身心健康教育,用心潤人 一、身心健康教育工作的理念與 二、廣納良方,構築“育心”體繫 三、融合人文,凝聚“育體”精魂 第三節 打造“百合”工程,營造大學文化,以文化人 一、藝術節 書寫藝術青春 二、學術節 營造尚學氛圍 三、文化節 篆刻人文烙印 四、生活節 修養生活情節 五、體育節 磨礪強健體質 第四節 推進“遠志”工程,開展職業生涯教育,立志成人 一、《大學生職業發展與就業指導》課程的開設與發展 二、就業創業實踐基地的建立 三、就業情況分析 第五節 搭建“龍骨”工程,注重社會實踐載體,實踐育人 一、社會實踐教育:目標與 二、社會實踐在暑期 第六節 開展“知母”工程,著力勵志勤學感恩,以助勵人 第三章 “四個面向”,提升人文力量傳播和輻射的軟實力 節 面向行業,培養中醫藥文化建設的重要擔當者 一、中醫藥人文力量的積蓄 二、中醫藥人文建設成果 第二節 面向區域,培養中醫藥文化普及的積極推動者 一、“六個一”人文項目建設 二、掀起中醫藥文化熱潮 第三節 面向社會,培養中醫藥人文精髓的踐行傳播者 一、社會服務踐行中醫人文精要 二、多途徑人文傳播扎根社會基層 第四節 面向,培養中華文化走向的勇敢探索者 一、教育使中華文化走向 二、中醫學子更具視野 第三篇 人文素質教育效果評價方法探索 章 人文素質教育評價概述 一、人文素質教育評價的內涵和意義 二、人文素質教育評價的可行性與復雜性分析 三、人文素質教育評價 |
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