| | | | 健康評估學 醫學 王新蘭，汪勤，李素君主編 中國科學技術出版社 | | 該商品所屬分類：圖書 -> ε | | 【市場價】 | 198-288元 | | 【優惠價】 | 124-180元 | | 【出版社】 | 中國科學技術出版社 | | 【ISBN】 | 9787504663597 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：中國科學技術出版社 ISBN：9787504663597 商品編碼：66636800846 開本：16開 出版時間：2013-08-01 頁數：256 字數：339000 代碼：32
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 健康評估學 醫學 王新蘭，汪勤，李素君主編 中國科學技術出版社 9787504663597 | | 作者： | 王新蘭，汪勤，李素君主編 | | 代碼： | 32.0 | | 出版社： | 中國科學技術出版社 | | 出版日期： | 2013-08-01 | | ISBN： | 9787504663597 | | 印次： | 1 | | 版次： | 1 | | 裝幀： | 平裝 | | 開本： | 16開 |
| 內容簡介 | 《全國中等衛生職業教育“十二五”規劃教材：健康評估學》緊緊圍繞全國衛生職業教育教學指導委員會新頒布的教學計劃及教學大綱編寫。主要講述了健康評估的基本知識和基本技能。全書共分為十章。緒論、健康史評估、心理評估、社會評估、身體評估、實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查、資料分析與護理診斷、護理病歷書寫。還有實習指導、技能考核標準、教學大綱和習題參考答案。本教材編寫方式新穎，針對中職學生的特點以全新的視角突出實用性和可讀性。
全書版式活躍、圖文並茂、文字精練、言簡意賅、突出。可供中等衛生學校護理專業、助產專業及其他相關專業使用。 |
| 目錄 | 章 緒論
第二章 健康史評估
節 健康史的采集方法及注意事項
第二節 健康史的內容
第三章 心理評估
節 心理評估的目的、意義及方法
第二節 心理評估的內容
第四章 社會評估
節 社會評估的目的、意義及方法
第二節 社會評估的內容
第五章 身體評估
節 評估前準備及基本方法
第二節 一般狀態評估
第三節 皮膚、淺表淋巴結評估
第四節 頭部和頸部評估
第五節 胸部評估
第六節 腹部評估
第七節 脊柱與四肢評估
第八節 神經反射評估
第六章 實驗室檢查
節 血液檢驗
第二節 尿液檢驗
第三節 糞便檢驗
第四節 腎功能檢驗
第五節 肝髒病常用實驗室檢查
第六節 漿膜腔穿刺液檢驗
第七節 臨床常用生化檢驗
第七章 心電圖檢查
節 心電圖基本知識
第二節 正常心電圖
第三節 異常心電圖
第八章 影像檢查
節 X線檢查
第二節 超聲檢查
第九章 資料分析與護理診斷
節 資料分析
第二節 護理診斷的提出
第十章 護理病歷書寫
節 護理病歷書寫基本要求
第二節 護理病歷的內容與格式
實習指導
實習一 健康史采集
實習二 一般檢查、淺表淋巴結及頭頸部評估
實習三 肺及胸膜評估
實習四 心、血管檢查
實習五 腹部及神經繫統檢查
實習六 心電圖機作及心電圖譜分析
實習七 護理病歷書寫
實踐技能考核標準
實習一 健康病史采集考核標準
實習二 一般檢查及頭頸部、淺表淋巴結評估考核標準
實習三 肺及胸膜評估考核標準
實習四 心髒、血管評估考核標準
實習五 腹部及脊柱四肢和神經繫統評估考核標準
實習六 心電圖作考核標準
《健康評估》教學大綱
練習題參考答案
參考文獻 |
| 摘要 | （4）運用適當的提問方式提問可分為開放式提問和封閉式提問。開放式提問一般問題比較籠統、範圍較廣，有利於評估對像自由、主動地訴說，評估者能獲得更完整客觀的資料，如“你那裡不舒服？”封閉式提問把評估對像的回答限制在了問題範圍之內，評估對像選擇性少，且帶有一定的暗示性，如“你有腹痛嗎？”這兩種提問方式在交談中視評估對像的不同情況靈活運用。
（5）避免套問或提示性誘問當評估對像回答問題不確切時，評估者應耐心提問，不應暗示或誘導，以免資料失真。如“您的糞便發黑嗎？”“您是不是下午發熱？”而應用“您的糞便是什麼顏色？”、“您一般在什麼時候發熱？”。對評估對像回答中定義性描述部分應進一步詢問，如評估對像主訴緊張時，可進一步問：“緊張時您有哪些感覺？”部分評估對像不能很好表達時，可提供有多項備選答案的問題，如“您的疼痛是鈍痛、銳痛、燒灼痛或別的什麼？”
（6）語言要通俗易懂，避免使用醫學術語交談中應使用簡單通俗的語言，避免使用專業性較強的醫學術語，如鼻衄、隱血、譫妄、裡急後重、紫癜、間歇跛行等，以免評估對像因不理解而受窘或答錯。評估對像使用醫學術語時，要把具體意思問清，以便評估其使用是否正確。對評估對像的方言俗語，應仔細體會其含義。評估對像述及的病名，記錄時冠以引號。
（7）評估者態度要誠懇友善，避免不良刺激對評估對像的回答不確切和不滿意時要耐心啟發，使評估對像思考回憶；要遵循對評估對像無心理損害原則，防止對評估對像有不良刺激的語言和表情，如醫生說“難治”、“麻煩”或皺眉頭、腳不停地拍擊地板等，這樣會增加評估對像的思想負擔，甚至加重病情。對外觀異常者不得顯露驚奇，對評估對像的錯誤觀點不要直接批評。
（8）對病情危重者，作扼要的詢問和評估後，應立即實施搶救，詳細的病史采集待病情穩定後補充。
（9）對其他醫院轉來的病情介紹和病歷摘要隻作參考，絕不應取代親自問診。
（10）健康史采集是動態的過程評估對像不一定能一次將病情敘述得完整、準確，而且在病程中病情會發生變化。因此，健康史的采集應該是動態的，在落實護理計劃的過程中，對已采集的病史應隨時予以驗證和補充。
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