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  • 路易斯·康在賓夕法尼亞大學 建築 (美)詹姆斯·F·威廉姆森著 江
    該商品所屬分類:圖書 -> ε
    【市場價】
    408-592
    【優惠價】
    255-370
    【出版社】江蘇鳳凰科學技術出版社 
    【ISBN】9787553797496
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    內容介紹



    出版社:江蘇鳳凰科學技術出版社
    ISBN:9787553797496
    商品編碼:41061816003

    開本:大32開
    出版時間:2019-01-01
    頁數:280

    代碼:69

        
        
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      商品基本信息,請以下列介紹為準
    商品名稱:路易斯·康在賓夕法尼亞大學 建築 書籍
    作者:詹姆斯·F·威廉姆森
    代碼:69.0
    出版社:江蘇鳳凰科學技術出版社
    出版日期:2019-01-01
    ISBN:9787553797496
    印次:1
    版次:1
    裝幀:平裝-膠訂
    開本:大32開

      內容簡介

    路易斯·艾瑟鐸·康(Louis Isadore Kahn)是一位偉大且人盡皆知的建築師,他的建築作品享譽。盡管人們對於他的建築作品了解,但卻很少有人注意到他的另一個身份——建築學教師,他不僅為建築學的教育工作做出了性貢獻,而且他的哲學思想對學生們也產生了深遠的影響。對於路易斯·康來說,教學工作在他的一生中占有著極其重要的位置,他曾在賓夕法尼亞大學出任“研究生班”的授課教師,為建築學專業實踐以及教學課程的發展做出了巨大的貢獻,並產生了深遠的影響。

    本書主要對路易斯·康在賓夕法尼亞大學執教期間的教學理念和的教學方法進行了較透徹的研究和探討,也是次由賓夕法尼亞大學研究生班的學生,以人稱的視角,來深入地分析和評價他的教學思想。


      目錄

    部分 探索“不可度量”

    一、路易斯·康在賓夕法尼亞大學

    二、路易斯·康的教學理念

    三、樹下的男人

    四、實踐中的教學方法

    五、路易斯·康和他的學生們

    六、路易斯·康和創作心理學

    七、路易斯·康眼中的現代建築學教育

    第二部分 教育和實踐工作者的老師

    一、教師和建築師

    二、路易斯·康離開以後

    三、路易斯·康的聲音

    四、學習,實踐,秩序,反思:職業生涯的循環

    五、路易斯·康的人脈

    六、從場地入手

    七、所學與所用

    八、變成和成為對職業生涯的思考

    結語:教師的遺產

    設計問題與學生構成,1955—1974 年

    研究生班導師

    附錄A 路易斯·康所指導的研究生班名單,1955—1974

    附錄B 路易斯·康所指導的研究生班留學生分布情況

    附錄C 路易斯·康所指導的研究生班留學生之前所就讀的高等院校組成

    參考書目

    致謝


      編輯
    本書講述了路易斯·康的研究生教學工作所留給後人的,並不是他教授的內容,並不是“如何做”,也不是他所提出的那些問題的答案。而是對問題本身的思考,對“做什麼”的不斷追問和探索,對建築本質的上下求索。路易斯·康很傑出、很持久的貢獻,便是激發了他的學生們的自信,去盡可能地相信自己的直覺與感覺,將對事物本質的探索變成一生的追求。對於那些投身於建築實踐工作中的學生們來說,路易斯·康真正做到了“給他們保證的自由”,讓他們找到了自己的道路。而對於那些致力於教育事業的學生來說,他們會將路易斯·康的思想傳遞給自己的學生,而其中一部分人又會成為教師,所以路易斯·康的精神將一直傳承下去,影響一代又一代的年輕建築師。

      媒體評論

    “路易斯·康的教學成就和他的作品一樣偉大,我認為他留給世人的真正遺產,不僅包括他的建築作品,還包括他曾教授過的學生,而這些學生又會把他的理念傳授給下一代人,然後一代接一代承傳下去。”

    ——田納西州立大學建築學院創院院長比爾·萊西(Bill Lacy)



    “路易斯·康教給了我們如此堅定的信仰,也讓我們領悟到了許多道理,我們更希望能與別人一起分享這些內容。從某種意義上來說,路易斯·康之所以是一位偉大的老師,是因為他培養了許多教育工作者。路易斯·康對於建築本質不斷追求、不斷探索的精神與信仰,將通過我們這一代人傳播下去。”

    ——麥可·貝奈(路易斯·康1976 年研究生班的畢業生)



    “路易斯·康的偉大之處在於他對建築有著獨到的見解,用他自己的話說,他的存在仿佛是一個’奇點’,正因為這樣,他所教授的研究生班,也是獨*無二的。”

    ——詹姆斯·F·威廉姆森





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