●章職業素養開發與訓練是什麼1
1.1是探索幸福人生的過程1
1.2是關於心理歷練和心靈成長的過程2
1.3是關於心想事成體驗的過程2
1.4是探索世界觀、人生觀、價值觀的過程2
1.5是從業能力開發與訓練的過程3
1.6是參與人探索興趣、特長的過程3
1.7是幫助學生高效達成目標的過程3
第2章為什麼進行職業素養開發與訓練5
2.1為了找出盲點、開發潛能5
2.2發現自我潛力/特長而制定/調整職業生涯6
2.3提升就業能力和社會生存能力7
2.4為了了解:宇宙的7
2.5培養一些思維模式8
2.6促進人的全面發展9
2.7人與企業、社會、自然和諧共處11
本章注釋12
第3章樹立積極心態13
3.1積極心態的及例子14
3.2積極心態與消極心態之間的比較17
3.3積極心態的個人體驗22
3.4積極心態的思維模式26
3.5培養積極心態的方法36
3.612年積極心態培養的心路歷程42
本章注釋43
第4章敬業並自動自發地多做一些44
4.1“敬、自、多”的及例子44
4.2“敬、自、多”的個人體驗50
4.3“敬、自、多”的思維模式51
4.4有關“敬、自、多”的故事57
4.5“敬、自、多”的思維模式可能帶來的意外收獲58
本章注釋59
〖2〗〖4〗職業素養開發與訓練〖4〗〖3〗〖1〗目錄第5章沒有任何借口執行任務60
5.1沒有任何借口執行任務的及例子60
5.2高效能人士的七個習慣及其關繫63
5.3善用思維導圖66
5.4工作中常見的幾種借口70
5.5沒有任何借口執行任務的思維模式72
5.6培養沒有借口執行任務的方法76
5.7沒有任何借口執行任務的益處79
本章注釋83
第6章培養溝通協調能力84
6.1溝通協調能力的及例子84
6.2更新四種溝通協調的觀念94
6.3如何更好地進行溝通協調98
溝通協調能力的開發與訓練110
本章注釋117
第7章培養團隊合作能力118
7.1團隊合作能力的及例子118
7.2團隊合作的故事122
7.3團隊合作能力強的表現126
7.4如何進行團隊建設129
7.5團隊合作能力的開發與訓練134
本章注釋137
第8章五種職業素養之間的相生相克關繫139
8.1陰陽與五行學說139
8.2五種職業素養之間的相生相克143
8.3五種職業素養與“人生五道”148
8.4五種職業素養的結構與測量151
本章注釋157
第9章職業素養開發與訓練的教學和實踐159
9.1建構主義教育理念及其教學模式159
9.2基於建構主義教育理念下的教學設計161
9.3基於建構主義教育理念下的教學組織與效果165
9.4不同學生學習後的感言167
本章注釋176
致謝178

本書根據十幾年用人單位需求調研以及教學實踐編著而成。圍繞培養職場中所推薦的五項職業素養而展開。不但對五項職業素養的、思維模式以及訓練方法進行詳細說明，同時對它們之間相生相克關繫以及教學實踐也進行了說明。本書不但可以作為大學本科生、專業碩士生必修課程的教材，還可以作為企*單位新員工的培訓教材，並且對使用該教材的教師如何開展教學也有一定的幫助。

李純青,劉建勛,田敏 編著 著