專業性——美國心理學會資深兒童心理學家撰寫，專業插畫家繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種表現，幫助家長理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。
實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。
趣味性——繪本故事的表現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。
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●《兒童情緒管理與性格培養繪本 輸不起的莎莉 教孩子如何面對輸贏》無目錄。

莎莉任何事都喜歡是第一！在學校排隊要第一，課間要第一個衝出教室。她甚至要第一個喫完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學在學校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號。
在老師和媽媽的幫助下，莎莉學會了體育精神的規則。她可以學會對自己說“玩得開心就是贏！”
教導孩子具有“體育精神”並學會如何與他人合作是非常重要的事。“體育精神”不是與生俱來的。孩子們從小就需要學習如何分享、遵守規則、控制情緒、努力，學習無論輸贏都互相尊重、體貼、寬容。
當孩子們學著對待失利，我們可以鼓勵他們更加努力，改變或者重新評估目標，在逆境中堅持不懈。
《輸不起的莎莉(教孩子如何面對輸贏)》由弗蘭克？希洛所著。

(美)弗蘭克·希洛 (Frank J.Sileo) 著;(美)卡裡·派羅 (Cary Pillo) 繪;袁蕾 譯 著

    給父母的話
    教育孩子在賽場內外具備體育精神並學會如何與別人一起玩是非常重要的事。“具備體育精神”不是一種天生的能力。孩子從小就要學習如何分享、遵守規則、控制情緒、努力拼搏，無論輸贏都要互相尊重、體貼、寬容。不僅在體育活動中，在生活的各個方面孩子們都應該擁有體育精神。孩子需要學會接受落選校園劇的主角，考試或論文成績比別的同學差，輸掉電子遊戲，不能在合唱團領唱，等等。
    展現體育精神不僅對孩子來說很難，對成人也一樣。沒有人喜歡輸。孩子難過、失望甚至生氣都是正常的。正是因為有了這些情緒，體育精神纔得以確立。祝賀別人獲勝，冷靜地接受裁判有爭議的判決，或祝賀取代你演出校園劇的那個人等等都很艱難。就像故事裡的莎莉那樣，孩子努力面對失敗時，纔能等