●序一走向課程的繪本創意讀寫
●序二專業成長的第二通道
●上篇繪本創意讀寫的理性思考
●一、牽手繪本創意讀寫
●二、“低年級繪本創意讀寫”是什麼
●三、這些繪本適合開展創意讀寫
●四、繪本創意讀寫這樣做(一)——教師怎麼讀繪本
●五、繪本創意讀寫這樣做(二)——圖文如何創意讀
●六、繪本創意讀寫這樣做(三)——創意寫話點的選取
●七、繪本創意讀寫這樣做(四)——創意“寫話”有路徑
●八、繪本創意讀寫這樣做(五)——多冊繪本的創意讀寫
●九、能推動持續讀寫的評價
●十、孩子們的讀寫在改變
●十一、走出教室的繪本創意讀寫
●十二、繪本創意讀寫相關的幾個理念
●下篇走進繪本創意讀寫現場
●走進慶子智慧、幽默的繪本世界——一年級《我的幸運一天》教學實錄及評析
●讀進去,再讀出來——一年級《我是霸王龍》教學實錄及評析
●讓創意之花悄然綻放——二年級《最奇妙的》教學實錄及評析
●讓想像充滿遊戲的歡愉——二年級《小真的長頭發》教學實錄及評析
●部分目錄