作 者:劉永玉 著
定 價:30
出 版 社:中國發展出版社
出版日期:2015年12月01日
頁 數:255
裝 幀:平裝
ISBN:9787517704638
●第一篇 學生之“痛”
●什麼是愛
●學生也是學校的主人
●給我學生的一封信
●希望就在學生的狂歡中
●親愛的孩子，太難為你們了
●教育減負的思考
●行為習慣的重要性如何在平日裡體現
●教育如何在學生那兒留下較為的痕跡
●教我孩子學會學習
●教我孩子懂得感恩
●教我孩子寫日記
●教我孩子寫作文
●有關寄宿制的反思
●第二篇 教師之“痛”
●教師第一
●學習是成功之本
●課堂高效的內涵實質
●在模式之外“高效”更重要
●實踐高效課堂中的幾點感悟
●部分目錄
劉永玉編著的《教育的痛點（一位20年教育工作者寫給百萬家長的一線手記）》，一位20年教育工作者寫給百萬家長的一線手記，筆下記錄的是當今教育造成的學生之痛、教師之痛、家長之痛、學校之痛乃至社會之痛。相對於解決之道，本書是對教育之痛的吶喊，為了讓更多的人清晰地看到教育的痛點所在，邁出救救教育的步伐。
劉永玉 著
劉永玉，1970年出生於甘肅武威，1994年甘肅張掖師範高等專科學校畢業，先從教於酒泉市肅州區屯升初級中學，2008年8月，通過考試選撥，任酒泉市第三中學副校長至今，中學不錯教師。曾獲得市區級“很好教師”“很好班主任”“很好教育工作者”“課堂改革優選個人”“很好共產黨員”等榮譽稱號。
從教以來酷愛學習研究，醉心於教育隨筆和教育日記的寫作，已寫下400餘萬字。期間一心致力於課堂改革，所主持創立的“三學三化六要素”高效課堂改革模式，在高效課堂模式評選中，被甘肅省教科所評為一等獎；已通過當地市級教育部門重點課題的鋻定，成為提高教育質量的有力抓手。
學生也是學校的主人
學生應該成為學校的主人。我們不是說主人要做多大的主，隻是說學生理應得到的權利一定要滿足。學生的厭學逃學直至違法犯罪的根源之一，在於學校沒有給他們的生活帶來快樂和幸福，快樂和幸福的標志是自我需求的滿足。曾經在報紙上讀到湖北省特級教師、武漢市武昌實驗小學校長張基廣說的一句話，我深有感觸，他說：“有家長問我，從學校層面來講什麼是教育？我籠統地告訴他們，就是讓學生今天睡好覺，明天不跳樓。”我們的現實可能沒有那麼慘烈，但足以讓我們思考如何讓學生成為學校的主人。
要使學生成為學校的主人、進而使我們的課堂教學高效，核心是教師一定要充分尊重學生。
充分尊重學生，就需要老師平等
