●前言
●第一章 評析特殊教育的研究基礎和法律考量
●第二章 CIVICS：學校日常工作事項
●第三章 讓學生參與課程學習：個別化教育計劃的制訂過程
●第四章 學習大門的鎖
●第五章 教師如何教學：適用於所有學生的教學
●第六章 什麼是合作教學？
●第七章 為中重度智力殘疾學生講授核心課程
●第八章 確定和實施有效適宜的考試便利性調整措施
●第九章 有效的家校合作關繫
●作者簡介
●參考文獻
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托比·卡騰編著的《融合教學實踐》直觀地說明了融合教育不隻是一種服務或設置，更是一種生活方式，展示了融合理念是如何幫助學生、教育者、行政人員及家庭獲得無窮多益處的。
作為科文出版社融合教育叢書之一，本書彙聚了很為前沿的融合教育策略，涵蓋了各種從小學到中學的跨學科的教學方法，重視並充分開發學校和家庭中融合教育合作者的優點及能力。此外，本書高具專業性、實踐性、合作性，參編專家均取得豐富的研究成果和從教經驗。

(美)托比·卡騰(Toby J.Karten) 等 著；楊希潔 譯