●部分當今課堂上的教和學
章教學藝術的科學基礎
節教學的歷史視角
第2節21世紀有效教學的視角
第3節學會教學
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第二章學化課堂上的學習
節觀點與概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節特殊學生
第4節文化、民族和種族
第5節宗教多樣性
第6節語言多樣性
第7節性別差異
第9節社會階層差異
0節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第二部分教學的領導
第三章教師的教學計劃
節關於教學計劃的不同觀點
第2節理論支持與實踐支持
第3節教學計劃的範圍
第4節教學計劃的具體內容
第5節對教學時間和空間的設計
第6節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第四章課堂共同體與學生動機
節把課堂建設成學同體的相關觀點
第2節理論支持與實踐支持
第3節激發學生動機和建立有效的學同體的策略
第4節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第五章課堂管理
節關於課堂管理的觀點
第2節理論支持與實踐支持
第3節為有效的課堂管理做準備
第4節課堂管理方案
第5節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第六章評估與評價
節關於評估和評價的觀點
第2節理論支持與實踐支持
第3節標準化測驗
第4節教師的課堂評估計劃
第5節采用傳統方法評估學生的學習
第6節采用非傳統方法評估學生的學習
第7節評價和等級評定
第8節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第三部分以教師為中心的教學模式
第七章講授與闡釋
節講授法概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節計劃和實施講授課
第4節管理學習環境
第5節評估與評價
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第八章直接教學
節直接教學概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節計劃、實施直接教學
第4節學習環境的管理
第5節評估和評價
第6節後的思考：直接教學的應用
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第九章概念與探究式教學
節教授學生如何思考的研究概覽
第2節教授學生思考的理論視角
第3節概念教學
第4節探究式教學
第5節讓思考可視化
第6節營造可促進思考的學習環境
第7節評估思考過程和技能
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第四部分以學生建構為中心的教學模式
第十章合作學習
節合作學概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節計劃與實施合作學習課
第4節管理學習環境
第5節評估和評價
第6節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第十一章基於問題的學習
節基於問題的學習概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節計劃、實施基於問題的學習
第4節管理學習環境
第5節評估和評價
第6節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第十二章課堂討論
節課堂討論概述
第2節理論支持與實踐支持
第3節計劃、實施討論課
第4節學習環境的管理
第5節評估與評價
第6節後的思考
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第十模式聯合與適合個別差異的教學
節概念介紹與理論依據
第模式的聯合與運用
第3節適合個別差異的教學
第4節適合個別差異課堂的管理與評價
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
第五部分教學的組織
第十四章學校領導與合作
節關於學校作為工作場所的觀點
第2節理論支持與實踐支持
第3節教師的組織技巧
總結
互動學習與應用學習
檔案袋與教學實踐活動
專業參考書目
附錄閱讀與應用研究
詞彙表
參考文獻
後記

理查德·I·阿倫茲著的《學會教學(第9版)》是一本廣為流傳的教學經典，是教師職業發展的推薦閱讀書。本書將教學視為科學與藝術的結合體，共分五個部分講述，分是本書的導論，主要探討了有效教學的含義和新教師轉變為教師的歷程及所經歷的階段。第二、第三、第四和第五部分是本書的核心，主要是圍繞教師的工作職責來組織的，有管理學生、教學互動、教學組織以及多種教學模式等。每一部分既詳細介紹了教學的各種基礎理論，又提供了詳盡、可操作的教學建議，幫助教師成為理論、實踐層面的專家。怎樣操作提供詳細而實用的建議，幫助教師成為理論、實踐層面的教學專家。

(美)理查德·I·阿倫茲(Richard I.Arends) 著;叢立新 等 譯 著