●近期新版序言
引言
第1章交流密碼：父母和孩子的對話
孩子的問題：隱藏的含義/1
毫無效果的對話：說教和批評產生距離和怨恨/6
溝通：針對孩子的感受做出反應，而不是針對其行為/7
談話的原則：理解和共鳴/14
魚兒會遊泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息/20
映射情感：說出孩子的感覺有助於他們理解自己是怎麼想的/22
第2章語言的力量：鼓勵和指導的更好方法
稱贊對孩子不再有用了嗎？/25
給孩子指導而不是批評/33
當出了問題時：要回應，而不是反應/34
辱罵會傷害孩子/38
一致的交流：讓言語和心情相符/39
如何處理我們自己的憤怒/40
發怒的三個步驟/43
對生氣孩子的回應：方法最重要/46
總結/50
第3章自取其害：應該避免的錯誤做法
恐嚇：不端行為的邀請函/53
賄賂：重新思考一下“如果……那麼”的謬誤/55
許諾：為什麼不切實際的期望會給每個人帶來焦慮/56
挖苦：學習的嚴重障礙/56
權威需要簡短：少說更有效/57
對待謊言的策略：學會怎樣纔能不助長謊言/60
對不誠實的處理：一盎司的預防勝過一噸的調查/64
偷竊：懂得所有權是需要時間和耐心的/65
不能用粗魯方式教育孩子懂禮貌：培養禮貌的方法/67
總結/69
第4章責任感：要求服從，不如傳輸價值觀
責任感的源泉/72
預期的目標和日常實踐/73
長期計劃和短期計劃/74
醫治孩子的情感創傷/75
與孩子建立聯繫/77
映射孩子的感覺/79
預防“憤怒的葡萄”/81
不帶抨擊地陳述感受和想法/83
孩子的發言權和選擇/83
家長會：把問題集中在如何幫助孩子上/99
朋友和玩伴：監督孩子的社交/101
培養孩子的獨立性/102
第5章紀律：尋找替代懲罰的有效手段
父母的矛盾心態：需要更好的方法/108
紀律的三個領域：鼓勵、允許、禁止/112
第6章積極的養育：孩子生活中的一天
好的開始/125
時間表的專制：高峰期/127
早餐：沒有道德說教的進餐/128
抱怨：處理失望情緒/130
穿衣服：鞋帶的戰爭/131
上學：幫助比長篇大論更好/132
放學：提供熱情的歡迎/132
回家：在一天的最後階段重新和孩子交流/133
就寢時間：戰爭還是和平/134
父母的特權：不需要孩子的許可證/135
電視：裸露和死亡/136
第7章妒忌：不幸的傳統
新生兒誕生：仿佛兄弟姐妹之間的入侵/140
誕生：介紹入侵者/141
表達妒忌：話語好於病癥/142
同情的話語：妒忌的消除/147
質量或平等：愛要惟一，而不要均一/149
離婚和再婚：妒忌的另一個競技場/150
第8章孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感
因為擔心被拋棄而產生的焦慮：通過準備工作讓孩子安心/153
由於內疚而產生的焦慮：簡潔更加有效/156
因不信任或者不耐煩而產生的焦慮：給孩子成長的空間/157
由於父母之間的衝突產生的焦慮：內戰導致的後果/158
由於生命的終結而產生的焦慮：神秘面紗下的謎團/159
第9章性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題
父母自己對性的態度/166
性感覺的開始/167
性和如廁訓練/168
回答問題/169
裸體/172
手淫/172
禁止的遊戲/173
髒話/174
同性戀/175
性教育/176
分享孩子的性經歷/176
成熟的愛/178
第10章總結：如何養育孩子
紀律：對感受要寬容，對行為要嚴格/183
關心而有效地對待孩子是可能的/184
後記/191
附錄：哪些孩子需要心理治療/193

父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心、敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得並使用這些技巧就是本書的主要內容。

(美)海姆·G·吉諾特(Haim G.Ginott) 著;(美)艾麗絲·吉諾特(Alice Ginott),(美)H.華萊士·戈達德(H.Wallace Goddard) 修訂;張雪蘭 譯 著