●前言Ⅷ
●第一部分教學設計的基礎1
●第一章為學生學習設計教學3
●教授學生學習的重要性4
●影響學生學習的因素4
●教學計劃的組織6
●教學的藝術9
●第二章符合美國小學的國家標準和年級水平學習成果11
●課程綱要12
●學習型教學13
●技能發展、關鍵要素和提示15
●第三章充分利用每一堂課17
●嵌入式目標18
●設計取得積極成果的課程20
●第二部分教學計劃21
●第四章健康體適能能力教學23
●體適能的概念（3~4年級）25
●心肺耐力（3~4年級）29
●健康體適能評估（3年級）32
●健康體適能評估（4~5年級）35
●部分目錄

《美國小學體育課程指導》由美國體育教育學領域具有幾十年從業經驗的專業人士精心編寫，是獻給所有小學體育教師的教學指導書。全書圍繞美國K-12（幼兒園～12年級）體育教育的國家標準和年級水平學習成果展開，共分為兩部分。靠前部分包括前三章，通過探索學生學習的奧秘，重新審視美國體育教育國家標準中的關鍵概念，以及協助實施符合標準的教學，為設計體育教學計劃奠定了堅實基礎；第二部分包括第四章到第八章，講述了根據技能類型安排的共65課的教學設計內容，介紹了小學體育教學的250個學習經驗，設計出了有目的性的、循序漸進的練習任務，每節課都展現了教學中的 練習方式，向教師提供了高效的教學方法。《美國小學體育課程指導》為小學體育教師汲取教學經驗，指導學生獲得體育知識，培養學生日後健康積極的生活方式提供了重要的指導。

美國健康和體育教育協會(SHAPE America),(美)雪莉·霍爾特/哈勒(Shirley Holt/Hale),(美)蒂娜·哈爾(Tina Hall) 主編；李永超 譯