●理論篇
第1章 認識設計素描
1．1 基礎素描
1．2 設計素描概述
1．3 基礎素描與設計素描的關繫
1．4 對素描與設計的認識與實踐
1．4．1 對素描的認識與實踐
1．4．2 認識結構素描、光影素描與設計素描
1．4．3 對素描與設計的認識
1．5 素描的基本要素
1．5．1 形體
1．5．2 結構
1．5．3 比例
1．5．4 透視
1．5．5 明暗
1．6 素描寫生的基本要領
1．6．1 觀察構圖
1．6．2 畫出大的形體結構
1．6．3 逐步深入塑造
1．6．4 調整完成
1．7 素描的整體原則
1．8 設計素描的體驗訓練
1．8．1 “眼力”的訓練
1．8．2 “手巧”的訓練
1．8．3 “思維”的訓練
1．9 課後小結

基礎篇
第2章 明暗素描寫生與形體變異表現
2．1 明暗素描概述
2．2 石膏幾何單體寫生訓I練
2．2．1 寫生要點
2．2．2 明暗素描的任務流程
2．2．3 正方體寫生表現訓練
2．2．4 球體寫生表現訓練
2．2．5 圓柱體寫生表現訓練
2．2．6 圓錐體寫生表現訓練
2．2．7 貫體寫生表現訓練
2．2．8 多稜多面球體寫生訓練
2．3 幾何形體組合寫生訓練
2．3．1 球體與立方體的組合訓練
2．3．2 三個幾何體組合
2．3．3 石膏幾何體組合
2．4 石膏幾何體與相關形體的變異訓練
2．4．1 石膏幾何體變異訓練一
2．4．2 石膏幾何體變異訓練二
2．4．3 階段小結
2．5 靜物單體寫生表現及相關形體的變異訓練
2．5．1 陶器的步驟解析
2．5．2 不鏽鋼鍋的步驟解析
2．5．3 靜物組合體一
2．5．4 靜物組合體二
2．5．5 靜物組合體三
2．5．6 階段小結
2．6 課後實訓項目
2．7 課後實訓

方法篇
第3章“自然物”與“人造物” 形體的結構素描表現
3．1 結構素描概述
3．2 自然物形體表現方式訓練
3．2．1 寫生要點
3．2．2 自然物形體結構素描的任務流程
3．2．3 階段小結
3．3 人造物形體表現方式訓練
3．3．1 人造物形體的結構素描訓練(一)
3．3．2 人造物形體的結構素描訓練(二)
3．3．3 人造物形體的結構素描訓練(三)
3．3．4 人造物形體的結構素描訓練(四)
3．3．5 人造物形體的結構素描訓練(五)
3．4 結構素描作品賞析
3．5 本章小結
3．6 課後實訓

提高篇
第4章 創意思維能力訓練
4．1 創意素描概述
4．2 創意素描訓練描述
4．2．1 創新素描概述
4．2．2 立用的造型語言
4．2．3 重點解決兩個直接問題
4．2．4 創新素質的培養訓練
4素的聯想訓練
4．3．1 訓練要點
4．3．2 任務描述
4素的想像訓練
4．4．1 訓練要點
4．4．2 任務描述
4．5 延展形態訓練
4．5．1 訓練要點
4．5．2 任務描述
4．6 換置形態訓練
4．6．1 訓練要點
4．6．2 任務描述
4．7 填充形態訓練
4．7．1 訓練要點
4．7．2 任務描述
4．8 共生形態訓練
4．8．1 訓練要點
4．8．2 任務描述
4．9 解構形態訓練
4．9．1 訓練要點
4．9．2 任務描述
4．10 重構形態訓練
4．10．1 訓練要點
4．10．2 任務描述
4．11 空間懸浮／幻想空間／空間矛盾／空間比例變異訓練
4．11．1 訓練要點
4．11．2 任務描述
4．12 具像到抽像的變異訓I練
4．12．1 訓練要點
4．12．2 任務描述
4．13 綜合創意階段(結合課題訓練)
4．13．的作業訓練一
4．13．的作業訓練二
4．14 本章小結
4．15 課後實訓

應用篇
第5章 應用素描能力訓練
5．1 應用素描概述
5．2 任務描述
5．3 案例一：設計素描在動漫設計中的表現
5．3．1 動畫腳本及分鏡頭的設計
5．3．2 優秀漫畫分鏡頭欣賞
5．4 案例二：設計素描在平面標識、廣告等設計中的表現
5．4．1 實例1：平面標識設計(一)
5．4．2 實例2：平面標識設計(二)
5．4．3 實例3：廣告設計
5．4．4 實例4：商品包裝
5．4．5 實例5：書籍裝幀和宣傳樣本
5．4．6 實例6：展示設計
5．4．7 實例7：商業插圖
5．5 案例三：設計素描在產品設計中的表現
5．6 案例四：設計素描在建築設計、室內設計中的應用
5．7 優秀作品欣賞
5．8 本章小結
5．9 課後實訓

第6章 優秀作品欣賞
6．1 結構素描作品欣賞
6．2 明暗素描作品欣賞
6．3 創意素描作品欣賞
6．4 應用素描作品欣賞

設計師通過自己的腦力勞動使產品的自身價值得到了提升，從而增加了產品的附加值。
《設計素描實訓教程（結構素描明暗素描創意素描應用素描全國高校藝術設計專業精品課程教材）》由設計理論、設計基礎、設計方法、專業提高、設計應用、優秀作品欣賞六部分組成，在編寫原則上，要求符合高職高專教學的特點．即具備設計素描的再現能力、表現能力、創造能力：在教材內容方面，采用教學情境設計，強調在應用型教學基礎上．用創造性教學的觀念統領教材編寫的全過程，並注意各章、節的可操作性和可執行性，淡化傳統美術院校講究的“藝術功底和技法”即單純技術和美學觀念，建立起一個藝術類和藝術設計類專業學生的藝術教育共享平臺，使教材得以在更大範圍內得到應用和推廣。
朱曉華、徐琨主編的《設計素描實訓教程（結構素描明暗素描創意素描應用素描全國高校藝術設計專業精品課程教材）》特點：從最基本的素描著手，在進行素描聯繫的過程中等