1.本書是詩人、評論家王志軍在北大詩歌閱讀和寫作課程的結集。作者以詩人的身份在北京大學講授詩歌的鋻賞和創作，受到學生的歡迎，全書也體現了課堂的現場感、口語化，通俗易懂，兼具針對性和實用性。2.作者結合自己多年來的詩歌創作和閱讀經驗，圍繞詩歌的基本問題——內容、抒情、聲音、語言、結構和境界六個層面展開，澄清常見的誤解，提出獨到的認識。在作者看來，讀懂詩歌的六個方面是詩歌入門問題，也是根本問題，是現代詩歌觀念的根基，理解了這些問題纔能建立對現代詩歌乃至全部藝術基本的審美意識。3.本書等

●第一講言之有物：詩歌中事實的力量
第二講生之色彩：抒情的有效性
第三講規範與自由：詩歌中的聲音
第四講清晰與神秘：詩歌中的語言
第五講內在結構：詩歌中的建築學
第六講光照的層面：詩歌中的境界

本書是“大雅文叢”繫列品種之一，是青年詩人、評論家王志軍北大詩歌課堂講義的整理稿。作者以其二十多年來的詩歌寫作、評論經驗，以及對國內外詩歌廣泛而深刻的閱讀積累，總結了有效的詩歌閱讀和寫作方法，在北京大學的課堂進行了講授，並在本書中進行了繫統呈現。新詩從誕生以來，誤解和偏見頗多，這部講稿圍繞詩歌的基本問題——內容、抒情、聲音、語言、結構和境界六個層面展開，澄清常見的誤解，提出獨到的認識。在作者看來，詩歌入門問題，也是根本問題，是現代詩歌觀念的根基，理解了這些問題纔能建立對現代詩歌乃至全部藝術基本的審美意識。不同於當前不少詩論的晦澀、空泛，本書尤其注重對當代優秀詩作深度細讀，力圖通過下學而上達的經驗主義進路，更具體、生動地闡明幽微之義。對於廣大詩人和愛好者而言，這無疑是“進入詩歌之門”的一部帶有啟發和指南性質的讀本。正如作者所說，“詩不是一種簡單的體裁，而是對世界理解的方式，是關於我們自己和這等

王志軍 著

     其二，時代對文學特別是新傑作的認識有滯後性。如果某一國家或語言，文學有比較好的傳承，那隨著傳統穩固而清晰的發展脈絡，人們會自然而然更新觀念。我國的情況較為特殊，白話文自興起的一百多年來一直處在不斷成熟的過程中，充滿了斷裂和巨變。這個成熟過程，又體現在兩方面，一是語言的成熟，另一個是心智的成熟。這兩者息息相關，隻有心智成熟，語言纔能達到相對豐富和穩定，而語言的成熟，又為表達提供了支撐。新文化運動之後的前六七十年，這種成熟是不夠的。一些很有名的詩人，比如穆旦、徐志摩、昌耀、舒婷、北島等，都很好，但也都有各種問題。最近二三十年，湧現出一大批非常好的詩人，我感到這種成熟加速了，有幾位我覺得可以稱為一流詩人。但他們除了個別在專業領域內有比較大的聲譽，大部分默默無聞，是詩歌寫作中的潛流，有力但不為人知。從教育上來說呢？真正的現代詩歌教育也有些缺失等