●導論：我們為什麼需要憲法與法治教育？/1
第一編基礎理論：法治教育
第一章改革開放40年來"法育"的發展脈絡與新時代內涵/11
第一節"法育"概念界定/12
第二節改革開放40多年來"法育"發展狀況/18
第三節新時代"法育"新內涵/25
第四節"法育"推進的價值意義/30
小結/33
第二章實現全民守法的路徑轉變：從強制到法治教育/34
第一節外在強制性模式的失敗/35
第二節通過內在認可推進自覺守法/42
第三節達成個體價值觀與法律規範的規範一致性/48
小結/55
……
第二編從法治教育到憲法教育
第三編懲戒權實踐中的法治教育

憲法與法治教育可以促使人們在認知惡性循環中間入一個突破口，為正確、合理的價值觀內化為個體的價值觀提供方案。並且，在憲法與法治教育中，形成正確、合理的認知循環，促使個體與社會共生出新的價值規範體繫。就法治中國與法治社會建設而言，隻有作為法治中國與法治社會節點的每一個個體持有憲法與法治觀念，主體纔能以之為行動準則，將憲法意識與法治思維轉化為行動。最終，聚沙成塔，通過每一個關於法治中國與法治社會的個體實踐，有機構成法治中國與法治社會的宏觀偉業。