●第一篇 跨界融合改革創新的教育教學模式研究
●我國數字媒體藝術類專業課程設置問題初探廖祥忠範敏董九歌
●跨界融合――廣州美術學院新媒體藝術設計學科的課程體繫改革研究李維
●新媒體藝術的特征與創新教育體繫的構建張雪
●視野與角度――談新媒體藝術綜合素質教育與就業、創業及創新能力的培養陳鈞
●“以原創為教學基點”的10年新媒體藝術專業教學模式陳小清
●漫談新媒體藝術教育中的美術基礎徐靜秋
●談高校開展定格動畫教學的必要性及其延伸韓暉
●探討適合國情的新媒體藝術設計教學大綱王爍詹炳宏於清淵常煒
●淺析傳統媒介在新媒體藝術與設計專業實驗室建設中的作用謝正強
●新媒體?新能量――新媒體藝術從概念想像到教學實踐張錳
●行為事件之要旨――論新媒體藝術研究應用與藝術設計教育孫衡
●  朱莉?泰莫爾的跨界藝術實踐對新媒體藝術教育的啟示趙穎
●  淺析項目教學法在新媒體藝術教學中的應用黃澤蓉
●  關於理工類數字媒體藝術專業建設的思考楊麗萬華明劉強
●  綜合大學動畫專業教育生態位思考阮艷萍
●  計算機三維動畫設計課程教學改革探索李若岩唐?
●第二篇 不斷進步的計算機科學技術與數字媒體創作實踐
●  Transformative Navigation: Energizing Imagery for Perceptual ShiftsMargaret Dolinsky
●  對迪斯尼動畫中虛擬世界的研究劉佳
●部分目錄

計算機科學技術的不斷進步，十幾年來持續而深刻地影響著當代藝術設計的不斷改變和發展，也直接促進了藝術與設計教育的創新與改革。正是基於這種現實的影響和趨勢，2006年12月18日，國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司主辦了全國搶先發售“新媒體藝術學科建設與人纔培養研討會”。這是一個值得銘記的日子，全國數以百計與新媒體藝術有關的教學單位靠前次擁有了一個溝通、交流、攜手共進的平臺，此次會議是順應發展需求並受到眾多院校積極響應的開創之舉，意義和影響十分重要。此次會議以“新媒體藝術學科建設與人纔培養”為主題，為日後正式成立的“院長論壇”作出了方向性的定位。

    3．3“技術”與“藝術”課程出現“兩層皮”現像
    在數字媒體藝術類專業的人纔培養中，科技是基礎，人文是動力，而藝術則是很終的目標。因此，作為培養數字媒體藝術人纔的搖籃，各高校應充分注重學生綜合能力的培養與提升，並使之逐漸養成“科學思維與藝術思維相結合”的思考方式。
    但是通過調研發現，有相當多以理T科為優勢的院校都將教學重點放在純軟件或技術知識的講授上，藝術類課程幾乎寥寥無幾。與此同時，又有部分藝術類院校將教學重點放在藝術理論上的探索和實踐上，很少或隻是很淺的涉及技術領域內的知識。這樣，就出現了數字媒體藝術類專業課程設置中的“技術”與“藝術”“兩層皮”現像。
    另外，教師學科背景的差等