★權威性：上海市教委教研室初中語文教研員、特級教師 曹剛老師傾力推薦；上海普通高校“立德樹人”人文社會科學重點研究基地/華東師範大學語文教育研究中心結項成果★專業性：名家範文，教授筆記——半天領會漢語之美，一本書搞定初中語文現代文閱讀★實用性：名師幫你劃重點——緊跟部編版語文教材，細讀27篇初中現代文名作★審美性：學會閱讀，學會用好看的漢語寫文章

●怎樣把“春”當作活生生的人來寫——朱自清《春》語言賞析
《春》收錄於部編版《語文》七年級上冊
“溫晴”的鼕天什麼樣——老舍《濟南的鼕天》語言賞析
《濟南的鼕天》收錄於部編版《語文》七年級上冊
“好好兒活”的藝術——史鐵生《秋天的懷念》語言賞析
《秋天的懷念》收錄於部編版《語文》七年級上冊
“從……到……”的成長——魯迅《從百草園到三味書屋》語言賞析
《從百草園到三味書屋》收錄於部編版《語文》七年級上冊
精益求精的論證——毛澤東《紀念白求恩》語言賞析
《紀念白求恩》收錄於部編版《語文》七年級上冊
虛虛實實“說故事”——魯迅《阿長與〈山海經〉》語言賞析
《阿長與<山海經>》收錄於部編版《語文》七年級下冊
日常語言的白描效果——蕭紅《回憶魯迅先生》(節選)語言賞析
《回憶魯迅先生》(節選)收錄於部編版《語文》七年級下冊
“高燃”贊歌怎麼寫——光未然《黃河頌》語言賞析
《黃河頌》收錄於部編版《語文》七年級下冊
故鄉的土，遊子的心——端木蕻良《土地的誓言》語言賞析
《土地的誓言》》收錄於部編版《語文》七年級下冊
“閑話”不幸——楊絳《老王》語言賞析
《老王》收錄於部編版《語文》七年級下冊
詩情畫意的“誤會”——彭荊風《驛路梨花》語言賞析
《驛路梨花》收錄於部編版《語文》七年級下冊
抑揚頓挫的魅力——魯迅《籐野先生》語言賞析
《籐野先生》收錄於部編版《語文》八年級上冊
“妥帖”見真愛——朱自清《背影》語言賞析
《背影》收錄於部編版《語文》八年級上冊
像征不是比喻——茅盾《白楊禮贊》語言賞析
《白楊禮贊》收錄於部編版《語文》八年級上冊
“那夜似的好戲”，好在哪裡——魯迅《社戲》語言賞析
《社戲》收錄於部編版《語文》八年級下冊
信天遊唱出革命情——賀敬之《回延安》語言賞析
《回延安》收錄於部編版《語文》八年級下冊
氣場哪裡來——聞一多《最後一次講演》語言賞析
《最後一次演講》收錄於部編版《語文》八年級下冊
“嘶啞的喉嚨”發出深沉的詠唱——艾青《我愛這土地》語言賞析
《我愛這土地》收錄於部編版《語文》九年級上冊
愛怎麼贊頌——林徽因《你是人間的四月天》語言賞析
《你是人間的四月天》收錄於部編版《語文》九年級上冊
用“現代詩”譜寫生命的節奏——穆旦《我看》語言賞析
《我看》收錄於部編版《語文》九年級上冊
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初中語文課的重要任務之一，是教育學生對語言即母語的理解與運用。選入初中語文教材的現代文，每篇的語言都有自身的特色。為什麼那些我們口頭上的詞語或者語句，經過作家們的組合構造，就成為了美文呢？
魯迅筆下的孔乙己“排出九文大錢”的“排”字為什麼用得好？為什麼“三味書屋”那麼吸引人？史鐵生對母親的懷念和朱自清對父親的懷念有什麼不同？《黃河頌》和《回延安》同樣是表達對祖國的贊頌，為什麼前者選用的是大合唱的詩歌形式，而後者則仿照陝北信天遊的民歌形式？……
華東師範大學中文繫主任文貴良教授的《好看漢語》以部編版初中語文教材為依托，從完整的作品切入，細讀初中語文27篇現代文，對每一篇美文進行抽絲剝繭的放大鏡似的解讀，從而得以品味名家名作獨特的藝術創造過程，帶領讀者領會經典美文的漢語之美。

文貴良 著