1、經典閱讀是語文學習的根本！彌補閱讀量短板，培養高效閱讀能力，找到閱讀的竅門，提升語文考試競爭力。2、教育名家葉開親自解讀現代小說，包含4大主題+17篇名作，帶領讀者告別教材的乏味，重新發現語文的趣味。3、魯迅、郁達夫、廢名、施蜇存、馮至、蕭紅、瀋從文等，語文教材裡讀不到的名篇佳作，全國多所名校指定的課外推薦閱讀書。4、這些作品反映了豐富的社會生活，記錄了時代變遷、人情冷暖與世間百態，小說情節生動，人物形像鮮明，趣味性和可讀性很強。

●第一編 歷史傳奇
鑄劍 魯迅
奔月 魯迅
伍子胥 馮至
將軍底頭 施蟄存
桂公塘 鄭振鐸
第二編 原鄉記憶
後花園 蕭紅
慫恿 彭家煌
傻子 胡也頻
黃金 王魯彥
第三編 童年記憶
死水微瀾（節選） 李劼人
手 蕭紅
山鬼 瀋從文
桃園 廢名
第四編 戀人絮語
小城三月 蕭紅
梅雨之夕 施蟄存
遲桂花 郁達夫
三三 瀋從文
後記

本分冊分為歷史傳奇、原鄉記憶、童年回憶、戀人絮語四編，收錄了魯迅、郁達夫、馮至、廢名、瀋從文、李劼人、蕭紅等現代作家的作品。這些作品反映了豐富的社會生活，記錄了時代變遷、人情冷暖與世間百態，小說情節生動，人物形像鮮明，內容豐富精彩，趣味性和可讀性很強。主編葉開在每篇作品後面專門寫了賞析解讀的小文，分析作品與作者生平經歷的關聯、作品的表達技巧和方法、以及作品背後蘊藏的深沉感情。讀者可以在閱讀中體會如何用準確的語言表達一件事，掌握富於個性的表達方式，嘗試主動提問並獨立思考，學會觀察表達自己眼中的生活和世界，提高自己的理解力與領悟力。

葉開 編

     以歷史人物、故事、傳說為題材而創作的“歷史小說”，在中國現代小說中獨具文學價值。 魯迅先生的虛構作品數量雖然不多，但題材豐富，跨度很大：有現實思考，有文化反問．有童年記憶，有歷史考察。他的名作《故事新編》取材於中國神話與歷史題材，想像力奇詭，行文有趣，實在應該推薦給中小學學生閱讀，以開闊視野。但主流評價更推崇文學作品的所謂思想性，因此中學語文教材裡主要選入《阿Q正傳》《故鄉》《祝福》等現實題材作品，而不選《故事新編》。 20世紀80年代以來，隨著讀者的更新換代，文學視野拓展，閱讀趣味提升，《故事新編》以其獨特的想像力和傑出的表現力，獲得了越來越多人的喜愛。 歷史小說在現代文學史中獲得的評價偏低，與主流文學趣味的局限有極大關繫。中學語文教材在選編上也受制於這種趣味。教材裡涉及歷史的課文，主要是改編的故事，很少選入等