●第一章早期創傷經歷對發展的影響001
嬰幼兒可能遭遇的創傷經歷類型002
創傷對神經和心理發展的影響008
創傷對認知和語言發展的影響019
家庭危機、不當的照料對認知和語言發展的影響021
創傷與認知發展和語言發展024
創傷對社會情緒發展的影響027
創傷和情緒管理028
創傷和依戀關繫033
結論036
第二章兒童-父母心理療法039
兒童-父母心理療法的依據041
兒童-父母心理療法的過程044
兒童-父母心理療法的治療計劃045
兒童-父母心理療法的基礎047
什麼不是兒童-父母心理療法的干預方法047
兒童-父母心理療法的階段048
兒童-父母心理療法中干預的核心054
兒童-父母心理療法中的自我反思性督導的重要性062
結論063
第三章依戀關繫和行為改變療法064
ABC干預療法的目標066
心理生理的管理和控制069
ABC干預療法的設計069
ABC干預療法模型的原則071
對ABC干預療法的評估072
ABC療法簡介：每一次治療內容073
ABC干預療法的實踐案例078
結論081
第四章父母-兒童互動療法083
原始的父母-兒童互動療法的相關研究085
父母-兒童互動療法的順序086
在被創傷影響的兒童群體中的應用與來自發展性研究的支持094
父母-兒童互動療法中的評估101
父母-兒童互動療法中兒童主導的互動（CDI）102
父母-兒童互動療法中以父母目標的互動103
父母-兒童互動治療的結束104
結論106
第五章選擇適合的療法108
案例展示117
後記：結論以及未來的方向125
附錄：早期創傷對發展產生影響的關鍵131
生理發展131
認知和語言發展131
社會情感發展132
關於作者133
參考文獻136
