●一本好的發展心理學教材，勝過10本教養暢銷書市面上幾乎所有的教養類書籍的科學基礎都是發展心理學，讀《費爾德曼發展心理學（原書第4版）》是從源頭繫統地認識孩子的身心發展規律，每位家長和老師都會受益匪淺。●享譽全球的發展心理學家費爾德曼編寫費爾德曼教授的“發展心理學”繫列教材一直在各大高校享有盛譽，他在美國多所高校為本科生、研究生執教20餘年，屢獲教學獎，其主要研究之一就是大學生的學習策略。他寫過多部發展心理學教材，累計修訂近20次，無疑是非常懂發展心理學教學的心理學家。長年處於教等

●第1章緒論001
1.1開端002
畢生發展研究取向003
文化維度文化、民族和種族如何影響發展007
關鍵議題和問題：決定畢生發展的先天與後天因素008
回顧、檢測和應用010
1.2畢生發展的視角與理論011
心理動力學、行為和認知視角012
人本主義、情境和演化視角019
回顧、檢測和應用023
1.3研究方法025
理論、假設和相關研究025
實驗研究：確定原因和結果029
從研究到實踐相關研究成果如何影響政策的制定031
成為發展心理學知識的明智運用者批判性地思考專家建議035
回顧、檢測和應用036
總結038
第2章生命的開端040
2.1產前發育041
最初的發育041
從研究到實踐產前篩查不是診斷051
遺傳與環境的交互作用051
文化維度生理喚醒上的文化差異：不同文化下的哲學觀是否由遺傳決定056
回顧、檢測和應用059
2.2產前的生長和變化060
產前階段061
成為發展心理學知識的明智運用者優化產前環境070
回顧、檢測和應用071
2.3出生和新生兒072
出生的過程073
成為發展心理學知識的明智運用者應對分娩，擺脫恐懼079
出生並發癥080
文化維度嬰兒死亡率的種族和文化差異086
能力非凡的新生兒088
回顧、檢測和應用093
總結096
第3章嬰幼兒期098
3.1嬰幼兒期的生理發展099
成長與穩定100
運動發展107
文化維度運動發展的跨文化視角111
感知覺的發展114
成為發展心理學知識的明智運用者鍛煉嬰幼兒的身體和感知覺118
回顧、檢測和應用119
3.2嬰幼兒期的認知發展120
皮亞傑的認知發展理論121
信息加工觀點127
從研究到實踐大腦的發育可能是嬰兒遺忘癥的原因130
成為發展心理學知識的明智運用者做什麼能促進嬰幼兒的認知發展133
語言的根源134
文化維度嬰兒指向型言語在不同文化中是相似的嗎140
回顧、檢測和應用140
3.3嬰幼兒期的社會性和人格發展142
社交能力形成的根源142
關繫的形成146
文化維度不同文化中的依戀有差異嗎150
嬰幼兒的個體差異151
成為發展心理學知識的明智運用者選擇正確的嬰兒看護機構157
回顧、檢測和應用158
總結160
第4章學前期162
4.1學前期的生理發展163
發育中的身體164
發育中的大腦166
成為發展心理學知識的明智運用者保持學前兒童的健康167
運動技能的發展168
回顧、檢測和應用171
4.2學前期的認知發展172
皮亞傑的認知發展理論172
其他觀點：信息加工觀點和維果茨基的觀點176
語言和學習的發展180
文化維度全世界的學前教育：為什麼美國落後了185
回顧、檢測和應用186
4.3學前期的社會性和人格發展187
形成自我感188
文化維度發展種族和民族意識189
朋友和家庭：學前兒童的社會生活192
從研究到實踐兒童是怎樣學會說謊的195
成為發展心理學知識的明智運用者管教孩子的有效方法198
道德發展和攻擊202
成為發展心理學知識的明智運用者增加道德行為，減少攻擊性行為207
回顧、檢測和應用208
總結210
第5章兒童中期212
5.1兒童中期的生理發展213
緩慢而穩定的身體成長214
成為發展心理學知識的明智運用者如何鼓勵兒童多運動216
運動發展和安全217
有特殊需要的兒童221
回顧、檢測和應用224
5.2兒童中期的認知發展226
智力和語言的發展226
學校教育：兒童中期的“三個R”等教育方式233
文化文化教育235
智力：確定個體的強項237
回顧、檢測和應用246
5.3兒童中期的社會性和人格發展248
發展中的自我248
從研究到實踐過度稱贊的危害251
文化維度移民家庭中的孩子能夠很好地適應環境嗎252
關繫：兒童中期友誼的建立256
成為發展心理學知識的明智運用者提高兒童的社會能力259
兒童中期的家庭生活262
回顧、檢測和應用268
總結270
第6章青少年期272
6.1青少年期的生理發展273
生理的成熟274
對青少年心身健康的威脅282
成為發展心理學知識的明智運用者識別沉迷於毒品或酒精的青少年285
文化維度販賣死亡：向弱勢群體推銷285
回顧、檢測和應用287
6.2青少年期的認知發展288
在校表現293
回顧、檢測和應用298
6.3青少年期的社會性和人格發展299
同一性：“我是誰”300
成為發展心理學知識的明智運用者如何預防青少年自殺308
關繫：家庭和朋友309
從研究到實踐青少年期的共情313
文化維度種族隔離：青少年的重要分水嶺315
約會、性行為和青少年懷孕317
回顧、檢測和應用322
總結324
第7章成年早期326
7.1成年早期的生理發展327
生理發展和健康328
文化維度文化信念如何影響健康與保健333
壓力與應對：處理生活中的挑戰333
成為發展心理學知識的明智運用者應對壓力的有效方法336
回顧、檢測和應用337
7.2成年早期的認知發展338
大學：追求高等教育344
成為發展心理學知識的明智運用者大學生什麼時候需要尋求專業的幫助347
回顧、檢測和應用348
7.3成年早期的社會性和人格發展350
建立關繫：成年早期的親密關繫、喜歡和愛351
從研究到實踐成年初顯期：尚未抵達352
文化維度同性戀關繫：男男和女女357
關繫的進程359
工作：選擇和開始職業生涯365
成為發展心理學知識的明智運用者關於職業選擇的一些建議369
回顧、檢測和應用370
總結373
第8章成年中期375
8.1成年中期的生理發展376
生理發展與性376
健康狀態會下降嗎383
文化維度健康的個體差異：族群和性別差異385
從研究到實踐對重大疾病進行基因檢測是個好主意嗎388
回顧、檢測和應用389
8.2成年中期的認知發展391
智力和記憶會下降嗎391
成為發展心理學知識的明智運用者如何使用記憶術進行記憶395
回顧、檢測和應用396
8.3成年中期的社會性和人格發展397
人格發展398
文化維度中年時期：在某些文化中並不存在401
關繫：中年時期的家庭403
成為發展心理學知識的明智運用者如何應對配偶的虐待412
工作和休閑412
文化維度移民在美國的快速發展415
回顧、檢測和應用417
總結419
第9章成年晚期421
9.1成年晚期的生理發展422
生理改變423
衰老對健康的影響430
成為發展心理學知識的明智運用者照料阿爾茨海默病患者433
文化維度預期壽命的性別、種族和族群差異438
回顧、檢測和應用439
9.2成年晚期的認知發展440
智力改變440
記憶與學習442
回顧、檢測和應用446
9.3成年晚期的社會性和人格發展447
人格發展和順利老化447
文化維度文化差異怎樣影響我們對待老年人的方式451
從研究到實踐年齡僅僅是一種心理狀態嗎455
成年晚期的日常生活456
成為發展心理學知識的明智運用者規劃完美的退休生活460
關繫：舊的和新的461
回顧、檢測和應用467
總結469
第10章死亡和臨終471
10.1畢生發展中的死亡和臨終472
理解死亡472
文化維度不同的死亡概念477
回顧、檢測和應用478
10.2面對死亡479
理解臨終過程480
回顧、檢測和應用486
10.3悲痛及喪親487
死亡對生者的影響488
從研究到實踐火葬的興盛489
成為發展心理學知識的明智運用者幫助孩子應對悲痛的方法492
回顧、檢測和應用493
總結494
術語表496
致謝507
譯者後記515
圖片版權信息517

世界知名發展心理學家費爾德曼全新教材《費爾德曼發展心理學（原書第4版）》，更新多項研究和熱點話題：新版教材加入了行為遺傳學、腦發育、演化觀點和跨文化發展研究等新研究成果。增加了上百篇文獻資料，多為近年來發表的文章和出版的書籍。為我們勾勒了人的一生成長和發展的完整路徑圖，橫向跨越生理、認知、社會性和人格三大方面的發展，縱向貫穿從胚胎發育到生命逝去的全過程，多方面、有序地幫助讀者深入學習人的發展規律。全書的專欄設置豐富多樣，每章都以相應階段人物的故事為開端，讓讀者身臨其境，引發對人生的思考。這不僅是一本多方面、繫統的經典教材，更是一本人人讀得懂的大眾心理學佳作，可以同時滿足心理學、教育學學生，教育從業人士和家長的閱讀需求。深入學習發展心理學，不僅能夠回答我們心中無數個為什麼，也能讓我們懷著虔誠的好奇和求索之心，帶著對生命的敬畏與虔誠，幫助孩子成為更好的孩子，激發我們成為更好的自己。

(美)羅伯特·S.費爾德曼 著 蘇彥捷 等 譯