基本信息

• 商品名稱：純公共物品供給模式研究(以中國義務教育為案例)/當代中國治理研究叢書
• 作者：呂普生|主編:王浦劬
• 代碼：53
• 出版社：北京大學
• ISBN號：9787301233337

其他參考信息

• 出版時間：2013-10-01
• 印刷時間：2013-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：405
• 字數：366千字

編輯推薦語

呂普生編著的《純公共物品供給模式研究：以中國義務教育為案例》以經典公共物品理論為基礎，以中國義務教育為研究對像，對純公共物品的供給方式進行研究，認為純公共物品應該而且隻能由政府單一供給。然而，政府未必總是具有良善的供給意願和充足的供給能力。《當代中國治理研究叢書：純公共物品供給模式研究》研究成果是對公共經濟學中經典公共物品理論的修正與發展，純公共物品復合供給理論也能很好地適用於一般的公共物品與公共服務，對於指導公共物品與公共服務供給的具體實踐具有特定應用價值。 本書是以中國義務教育為研究對像，研究的角度獨特，有案例有理論，讀者可以從純公共物品理論上得到啟發，也可以看到義務教育問題的癥結。

內容提要

《純公共物品供給模式研究：以中國義務教育為 案例》由呂普生編著。
     公共物品與公共服務的供給模式選擇，是科學發 展觀與政府管理改革 的重要課題。《純公共物品供給模式研究：以中國義 務教育為案例》以中國義務教育供給實踐為經驗分析 對像，在供給 方式、供給要件與供給績效之間建立起內在聯繫並將 之作為分析框架，通 過經驗研究和理論分析發現：中國義務教育並非采取 政府單一供給模式， 而是實行政府主導的區域多樣供給模式。從理論上講 ，隻要供給方式的選 擇能夠有效滿足四個供給要件——形成良好的供給意 願、充分的提供能力、 高效的生產能力，以及有效連結提供與生產的管理協 調機制，純公共物品 就既可以由政府單一供給，也可以由多機制復合供給 。在同樣的資源稟賦 和制度約束條件下，政府主導型復合供給往往比任意 單一供給都*具優勢。
    純公共物品復合供給理論的關鍵是政府機制與非政府 機制的正確復合，它 們的正確復合方式不止一種，但也不是任意的，供給 機制的選擇與復合必 須確保供給要件的充分滿足纔能實現良好的供給績效 。純公共物品的復合 供給理論可以適用於一般的公共物品與公共服務。
    

作者簡介

呂普生，湖南宜章人，北京大學政府管理學院法學（政治學）博士，武漢大學博十後，現為武漢大學政治與公共管理學院講師，主要研究方向為政治學理論與方法、新政治經濟學和教育政治學。參與**社會科學基金重大項目“科學發展觀與政府管理改革”（項目編號：04&ZID015）研究，主持其子課題“純公共物品供給方式及其供給績效分析：以中國義務教育為例”；獨立主持**社會科學基金青年項目1項，中國博士後科學基金面上（一等）資助和特別資助項目各1項，參與多項其他研究課題，參撰著作5部，在《民族研究》等刊物上發表學術論文20餘篇。

目錄

導論
一、 從公共利益出發
二、 一份研究回顧
三、 總體思路與研究方法
四、 全書結構與主要內容
**部分 理論反思與分析框架
**章 反思經典公共物品理論
一、 公共物品的概念界定及其分類
二、 經典理論有關純公共物品供給的基本觀點
三、 經典公共物品理論面臨的困惑：問題的提出
四、 理論反思與修正方向
第二章 經驗研究對像與分析框架
一、 經驗研究對像的選擇：中國義務教育
二、 分析框架：供給方式、供給要件與供給績效
三、 分析框架在中國義務教育供給研究中的應用
四、 中國義務教育區域供給模式的歸納路徑
第二部分 現實場景研究
第三章 政府單一供給模式：安徽省銅陵市案例
一、 銅陵市義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅰ）：政府單一供給模式
第四章 政府供給—多方協助模式：北京市東城區案例
一、 東城區義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅱ）：政府供給—多方協助模式
第五章 多主體合作供給模式：上海市浦東新區案例
一、 浦東新區義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 基於公共利益標準的供給績效評價
四、 相對成功的區域模式（Ⅲ）：多主體合作供給模式
第六章 政府支持—民辦供給模式：河南省周口市案例
一、 周口市民辦義務教育發展概況
二、 供給方式選擇及其對供給要件的影響
三、 對民辦義務教育供給績效的評價
四、 有效的補充性模式（Ⅳ）：政府支持—民辦供給模式
第七章 中國義務教育總體模式：政府主導的區域多樣供給模式
一、 四種典型供給模式的比較分析
二、 政府主導的區域多樣供給模式的主要內涵
三、 政府主導的區域多樣供給模式的基本特征
第八章 政府主導的區域多樣供給模式在中國義務教育發展中的適切性
一、 政府主導的區域多樣供給模式的基本成就
二、 中國義務教育供給的區域差異及其解釋
三、 政府主導的區域多樣供給模式的適切性分析
四、 政府主導的區域多樣供給模式在實踐運用中需要注意的 方面
第三部分 擴展討論與理論建構
第九章 供給方式的不同選擇對教育公平的影響
一、 教育公平的基本理論
二、 政府供給對教育公平的影響
三、 市場供給對教育公平的影響
四、 社會供給對教育公平的影響
五、 復合供給與教育公平
第十章 政府在義務教育供給中的職能轉變與治理變革
一、 義務教育供給模式的整體設計原理
二、 政府在義務教育供給中的職能轉變
三、 政府在義務教育供給中的治理變革
第十一章 理論建構：純公共物品的復合供給理論
一、 純公共物品的復合供給理論
二、 純公共物品復合供給理論的提升性討論
三、 本書基本結論
結語
參考文獻
附錄
附錄1 有關教育指標項計算或測度方法的說明
附錄2 相關統計數據與圖表
附錄3 訪談筆記
後記