基本信息

• 商品名稱：教育家觀察：“雙減”時代的教育改革
• 作者：郅庭瑾
• 代碼：48
• 出版社：華東師大
• 書號：9787576027501

其他參考信息

• 出版時間：2022-07-06
• 印刷時間：2022-07-08
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：158
• 字數：193千字

編輯推薦語

教育家是在教育思想理論或教育教學實踐方面有創見、有貢獻、有影響的各方面傑出人物，它不是一種頭銜或者代表某種身份， 的教育研究者、管理者、一線教師都可以在某種意義上成為教育家。專業、理性的觀察是教育研究洞察力、想像力和生命力之所在。《教育家觀察》繫列圖書定位為一個發表專業觀點，交流教育思想和實踐經驗的學術平臺。每冊聚焦一個主題，通過回應教育改革與發展中的現實問題和熱點問題，為教育行政提供決策依據和信息，為學校領導提供辦學方向和借鋻，為各類讀者提供思考問題的專業視角。 《教育家觀察：“雙減”時代的教育改革》以“‘雙減’後的中國教育改革”為主題，可以說恰逢其時。“雙減”是我國基礎教育格局的重大調整，對政策設計、學校管理、教育教學、家庭教育都帶來嚴峻挑戰，也是政策制定者、學校管理者、教師、家長和學生都在思考又為之困惑的問題，迫切需要新的思想理念、新的實踐經驗和新的研究證據，對“雙減”後中國的教育改革與發展指明方向，提供方案。

內容提要

本書定位為基於學術研究和學理論證基礎上的通俗型專業類讀物，目標是辦成教育行政領導、中小學校長喜愛的讀物；全面回應 教育改革與發展中的現實問題和熱點問題，為教育行政領導教育決策提供信息，為中小學校長辦學提供經驗和借鋻，為家長等各類社會讀者提供思考問題的專業視角。《教育家觀察：“雙減”時代的教育改革與走向》試著分析 “雙減”政策的教育管理思路，實踐過程中面臨的問題與選擇，集取各種有效雙減辦法，為 雙減政策的有效實施落地獻策。

作者簡介

郅庭瑾，華東師範大學教授、博士生導師， 中學校長培訓中心副主任。歷任華東師範大學教育管理學繫繫主任， 教育宏觀政策研究院副院長、執行院長。兼任 學位委員會第八屆學科評議組成員， 基礎教育教指委專委委員，中國教育學會教育管理學分會副主任委員，上海市領導科學學會副會長。入選“ 新世紀 人纔”，“上海市曙光學者”， 留學基金委“ 研究學者”，全國教育扶貧和鄉村振興專家人纔庫專家。
  主持完成 社科基金重點項目（管理學）“城鎮化背景下我國義務教育綜合治理研究”等8項 或省部級課題，出版《 教育發展報告（2019）》《基礎教育治理體繫構建》《區域教育競爭力評價》《教育管理倫理研究》《為思維而教》等專著5部，主編《新時代中國教育戰略研究叢書》《中國基礎教育管理新進展叢書》《學校特色與教育品牌建設叢書》等叢書5套（含著作共計40餘冊），主編著作《中國教育體制機制改革研究》1部，譯著3部。在《教育研究》（7篇）《新華文摘》《人民日報》《光明日報》《中國教育報》等刊物發表論文100餘篇，CSSCI收錄逾60篇。
  獲第五屆全國教育科學研究 成果獎二等獎、第十屆上海教育科學 成果獎二等獎、第六屆高等學校科學研究 成果獎三等獎、第十屆上海哲學社會科學 成果獎三等獎、民進中央參政議政成果一等獎、中國智庫索引（CTTI）來源智庫“精品研究成果”（《 及區域教育發展“十四五”規劃研究》2020、《“三區三州”教育精準扶貧精準脫貧專項調研報告》2019）。

目錄

本期導讀
特稿
1．追求本末相宜的教育理想——“雙減”政策的哲學思考
2．為教材和課程“減負”
觀察與觀點
1．“雙減”後基礎教育政策博弈與名校戰略選擇
2．高中多樣發展是基礎教育體繫重構的關鍵——兼論我國高中教育政策百年演進及邏輯理路
3．“雙減”後中國教育改革與發展的幾個轉向
調研與思考
1．“生計競逐”語境下的教育焦慮和教育信念探察——來自五大城市家長調研的分析和思考
2．“雙減”給教師帶來的機遇、挑戰和政策應對
區域行動
1．“輕負擔、高質量”的靜安追求
2．區域教育高質量發展的長寧探索
3．教育改革與發展的黃浦實踐
4．教育綜合治理的浦東經驗
學校作為
1．學生作業研究的學校作為——以上海市靜教院附校為例
2．重構校園生活的學校探索——上海市延安初級中學的案例
3．學校教育如何“加加減減”
論點摘編