基本信息

• 商品名稱：杜威全集(中期著作1899-1924**卷1899-1901)(精)
• 作者：(美)約翰·杜威|主編:劉放桐|譯者:劉時工//白玉國
• 代碼：88
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561789599

其他參考信息

• 出版時間：2012-09-01
• 印刷時間：2012-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：精裝
• 頁數：351
• 字數：410千字

編輯推薦語

杜威編著的《杜威全集》為《杜威中期著作》（1899—1924）**卷，收錄了包括《學校與社會》、《教育現狀》以及1899至1901年間杜威的全部作品。美國作家版本中心認可文本。 1899至1901年差不多是杜威在芝加哥大學任期的中點，也是杜威思想世紀之交的轉變時期。這一轉變在其煌煌巨著《邏輯理論研究》（1903年）中達到**，該著作收錄在本繫列第二卷。本卷收錄了杜威的文章《邏輯思維的幾個階段》，這是《邏輯理論研究》的先聲，喬·R·伯尼特在導占中將其看作是杜威表述探究模式的**嘗試。這一思想出現在後來的一些重要著作中，尤其是《我們如何思維》（1910年，1933年）。

目錄

中文版序
導言
學校與社會
1.學校與社會進步
2.學校與兒童生活
3.教育中的浪費
4.大學初等學校的三年
5.初等教育心理學
6.福祿培爾教育原理
7.關於作業的心理學
8.注意力的發展
9.初等教育中歷史教學的目標
繫列論文
“意識”與經驗
心理學與社會實踐
邏輯思維的幾個階段
心理發展的原則——以嬰兒早期為例
心理發展
第四組，發明與職業的歷史發展
第五組和第六組的總介紹
手工訓練在初等學校課程中的地位
書評
世界與個體
教育現狀
前言
1.關於初等學校
2.關於中等教育
3.關於大學教育
雜記
大學初等學校
威廉·詹姆斯的心理學原理
附錄
1.大學初等學校：歷史及其主要人物
2.大學初等學校：學校工作的總綱
3.與早期教育有關的遊戲和想像力
文本研究資料
文本的校勘原則和程序
文本說明
文本注釋
符號列表
修訂列表
行末連字符號的使用
引文勘誤
杜威的參考書目
索引
譯後記