基本信息

• 商品名稱：杜威全集(中期著作1899-1924第2卷1899-1924)(精)
• 作者：(美)約翰·杜威|主編:劉放桐|譯者:張留華|校注:周水濤
• 代碼：88
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561786239

其他參考信息

• 出版時間：2012-09-01
• 印刷時間：2012-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：精裝
• 頁數：360
• 字數：407千字

編輯推薦語

杜威編著的《杜威全集》為《杜威中期著作》（1899—1924）第二卷，收錄了1902至1903年間的杜威作品，並包含完整版的《邏輯理論研究》及《兒童與課程》。美國作家版本中心認可文本。 本卷與《杜威中期著作》**卷同時出版，旨在推動杜威中期著作十五卷本的面世。其中包含了杜威1902年間的全部作品以及1903年的重要出版物《邏輯理論研究》，由杜威的知名門徒、好友、合作者悉尼·胡克作序。關於胡克，杜威曾於1926年寫道：“我感到自己差不多已經可以退休了，因為他不僅掌握了（有關‘本能形而上學’的）主要觀點，而且看到了許多我未曾看到的涵義。”

目錄

中文版序
導言
論文
應用於道德的進化論方法
原始心靈釋
學術自由
芝加哥大學教育學院
芝加哥大學教育學院（公報）
作為社會中心的學校
雜記
回憶弗朗西斯·W·帕克
紀念弗朗西斯·韋蘭·帕克上校
有關西奧多·B·諾斯《我們的學校應把什麼歸功於兒童研究》一文的討論
致哈珀校長論男女同校的備忘錄
致A·K·帕克論男女同校的信函
書評
分析心理學實用手冊
世界與個體——吉福德繫列講演之二：自然、人與道德秩序2
《哲學與心理學辭典》條目撰稿
兒童與課程
邏輯理論研究
序言
1.思想與題材的關繫
2.思想的前情和刺激
3.與料和意義
4.思想的對像
5.論穆勒和惠威爾
附錄
我們的學校應把什麼歸功於兒童研究
文本研究資料
文本說明
原文注
符號表
校勘表
1931年《原始心靈釋》變*表
引文勘誤
杜威的參考書目
行末連字符的使用
索引
譯後記