基本信息

• 商品名稱：普通心理學(教師教育繫列教材)
• 作者：付建中
• 代碼：42
• 出版社：清華大學
• ISBN號：9787302277538

其他參考信息

• 出版時間：2012-02-01
• 印刷時間：2012-02-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：401
• 字數：623千字

編輯推薦語

《普通心理學(教師教育繫列教材)》由付建中主編，本教材在吸收以往教材優點的基礎上，重新加工和組合了普通心理學知識，使普通心理學的理論*加優化。同時，本教材在編寫過程中非常注意克服以往普通心理學教材中的缺點和不足，以增強其科學性。 本教材除了主要內容外，每章有“延伸閱讀”、“復習要點”和“拓展思考”。延伸閱讀是知識的擴充。在論述某個問題時，如果需要學生了解*多的知識，一般增加一個延伸閱讀，目的是擴展學生的視野。復習要點是本章內容的概括和總結，通過閱讀本部分內容可以使學生了解本章的主要內容，也可以作為期末復習和考試的依據。拓展思考主要是讓學生對有關問題進行深入思考，以便*全面、*深入地理解相關問題。

內容提要

《普通心理學(教師教育繫列教材)》由付建中主編，立足於普通心理 學的基本框架，繫統地介紹了普通心理學的基礎知識和基本理論。全書共 15章，內容包括緒論、心理活動的神經生理基礎、注意、感覺、知覺、記 憶、思維、語言、表像與想像、情緒和情感、意志、心理傾向、氣質、性 格、能力。
     《普通心理學(教師教育繫列教材)》是為高等院校心理學、教育學等 專業編寫的教材，也可以作為中小學教師培訓及廣大心理學工作者和教育 工作者的學習、參考用書，是適合各界人士閱讀的一本心理學基礎性讀物 。
    

目錄

**章 緒論
**節 心理學的研究對像
一、個體心理
二、社會心理
第二節 心理的實質
一、兩種對立的心理觀
二、科學的心理觀
第三節 心理學的發展歷程
一、古代的心理學思想
二、現代心理學的發展
三、當代心理學的研究趨勢
四、我國心理學的發展過程
第四節 心理學的研究原則和方法
一、心理學的研究原則
二、心理學的研究方法
復習要點
拓展思考
第二章 心理活動的神經生理基礎
**節
一的結構與功能
二、神經纖維
三、神經膠質細胞
四、神經衝動的傳導
五、神經回路
第二節 神經繫統
一、神經繫統的構成
二、周圍神經繫統
三、中樞神經繫統
第三節 大腦左右兩半球的構造與功能
一、大腦皮層分區及其機能
二、大腦兩半球的一側優勢
三、腦功能學說
第四節 內分泌腺和神經—體液調節
一、內分泌腺的概念
二、主要內分泌腺的分類及其功能
三、神經—體液調節
復習要點
拓展思考
第三章 注意
**節 注意概述
一、注意的概念
二、注意的功能
三、注意的外部表現
四、注意與意識的關繫
五、注意的神經機制
第二節 注意的種類
一、無意注意、有意注意和有意後注意
二、選擇性注意、集中性注意和分配性注意
三、內源性注意和外源性注意
四、外部注意和內部注意
第三節 注意的品質
一、注意的廣度
二、注意的穩定性
三、注意的分配
四、注意的轉移
第四節 注意的理論
一、注意選擇理論
二、認知資源理論
復習要點
拓展思考
第四章 感覺
**節 感覺概述
一、感覺的概念
二、感覺的屬性
三、感覺與刺激的關繫
四、感覺信息的神經加工過程
五、感覺的作用
第二節 感覺的種類
一、視覺
二、聽覺
三、皮膚感覺
四、嗅覺和味覺
五、內部感覺
第三節 感覺的相互作用
一、同一感覺的相互作用
二、不同感覺的相互作用
復習要點
拓展思考
第五章 知覺
**節 知覺概述
一、知覺的概念
二、知覺和感覺的關繫
三、知覺的加工形式
四、知覺的生理機制
第二節 知覺的種類
一、空間知覺
二、時間知覺
三、運動知覺
四、錯覺
第三節 知覺的特性
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恆常性
復習要點
拓展思考
第六章 記憶
**節 記憶概述
一、記憶的概念
二、記憶的作用
三、記憶的神經生理機制
第二節 記憶的種類
一、內隱記憶和外顯記憶
二、情景記憶和語義記憶
三、陳述性記憶和程序性記憶
四、形像記憶、運動記憶、情緒記憶和邏輯記憶
第三節 記憶繫統
一、感覺記憶
二、短時記憶
三、長時記憶
復習要點
拓展思考
第七章 思維
**節 思維概述
一、什麼是思維
二、思維的種類
第二節 思維的過程
一、分析與綜合
二、比較與分類
三、抽像與概括
四、具體化與繫統化
第三節 問題的解決
一、問題解決的概念和問題的種類
二、問題解決的過程
三、問題解決策略
四、影響問題解決的因素
第四節 創造性思維
一、創造性思維的概念
二、創造性思維的特征
三、創造性思維的作用
四、創造性思維方法
五、創造性思維階段
六、創造性思維的測量與培養
復習要點
拓展思考
第八章 語言
**節 語言概述
一、語言的特征
二、語言的結構
第二節 語言的產生
一、語言產生的單位
二、語言產生的階段
第三節 語言的獲得
一、語言獲得的階段
二、語言習得的強化理論
三、語言獲得的先天作用
四、先天與環境的共同作用
第四節 語言的理解
一、言語知覺
二、眼動
三、單詞識別
四、句子的理解
五、推斷
六、段落的理解
復習要點
拓展思考
第九章 表像與想像
**節 表像
一、表像的概念
二、表像的種類
三、表像的特征
四、表像的神經生理機制
五、表像在心理活動中的作用
第二節 想像
一、想像的定義
二、想像的生理機制
三、想像的綜合過程
四、想像的功能
五、想像的種類
六、想像與各種創造性活動
七、想像的個體差異
八、夢與想像
復習要點
拓展思考
第十章 情緒和情感
**節 情緒和情感概述
一、情緒和情感的定義
二、情緒的維度和兩極性
三、情緒的神經生理機制
四、情緒的外部表現
五、情緒和情感的功能
六、情緒的成熟與社會化
七、情緒的調節
八、挫折
第二節 情緒和情感的分類
一、情緒的分類
二、情感的分類
第三節 情緒理論
一、生物學取向的情緒理論
二、情緒的學習理論
三、情緒的認知理論
四、情緒的動機—分化理論
復習要點
拓展思考
第十一章 意志
**節 意志概述
一、意志的概念
二、意志行動的表現
三、意志與自由
四、意志的生理機制
五、意志與認知、情緒、個性的關繫
第二節 意志行動及其心理過程
一、意志行動的基本特征
二、意志對行動的調節 作用
三、意志的心理過程
四、意志過程的心理成分
第三節 意志品質與培養
一、意志的品質
二、意志品質的培養
第四節 意志控制與失控
一、意志控制
二、失控
復習要點
拓展思考
第十二章 心理傾向
**節 興趣
一、興趣的概念
二、興趣的作用
三、興趣的分類
四、興趣的品質
第二節 需要
一、需要的概念
二、需要的種類
三、需要理論
第三節 動機
一、動機的概念
二、動機的種類
三、動機理論
復習要點
拓展思考
第十三章 氣質
**節 氣質概述
一、氣質的定義
二、氣質的特征
第二節 氣質學說
一、《黃帝內經》中的氣質理論
二、體液說
三、康德和馮特的氣質理論
四、體型說
五、血型說
六、激素說
七、活動特性說
八、托馬斯等人的氣質理論
九、氣質調節 理論
第三節 氣質的生理基礎
一、神經過程的基本特性
二、**神經活動類型
第四節 氣質的類型和鋻定
一、氣質類型的特征
二、氣質類型的構成
三、氣質類型發展的年齡趨勢
四、氣質的鋻定
第五節 氣質與實踐
一、氣質在活動中的作用
二、氣質的職業適應性
三、氣質類型與教育
四、氣質與身心健康
復習要點
拓展思考
第十四章 性格
**節 性格概述
第二節 性格的特征
一、性格的主要特征
二、性格結構的特征
第三節 性格的類型
類型理論
二、對立類型理論
第四節 性格理論
一、奧爾波特的特質理論
二、卡特爾的特質理論
三、五因素模型
第五節 性格的形成與發展
一、家庭在性格形成中的作用
二、學校教育對性格形成的作用
三、實踐活動在性格形成和發展中的作用
四、主觀因素在性格形成和發展中的作用
第六節 性格的測量
一、問卷法
二、投射測驗
三、客觀測驗與自然實驗法
復習要點
拓展思考
第十五章 能力
**節 能力概述
一、能力的定義
二、能力的種類
第二節 能力的理論
一、能力的因素理論
二、能力的結構理論
三、能力的信息加工理論
第三節 能力的發展
一、能力發展的一般趨勢
二、能力形成的原因和條件
第四節 能力的差異
一、發展水平的差異
二、性別差異
三、能力結構的差異
四、能力表現早晚的差異
第五節 能力的測量
一、一般能力測驗
二、特殊能力測驗
三、創造力測驗
復習要點
拓展思考
參考文獻