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出版社:吉林出版集團 ISBN:9787553455457 商品編碼:1432464906 開本:16 出版時間:2014-12-01 代碼:23 作者:阿爾弗雷德·阿德勒,譯者:戴光年
" 基本信息 - 商品名稱:兒童人格教育(經典完整譯本)
- 作者:(奧)阿爾弗雷德·阿德勒|譯者:戴光年
- 代碼:23.8
- 出版社:吉林出版集團
- ISBN號:9787553455457
其他參考信息 - 出版時間:2014-12-01
- 印刷時間:2014-12-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:183
- 字數:170千字
編輯推薦語 父母的職責是讓孩子健康快樂長大,適應社會,獨立生活;教師的職責是傳授知識和做人的道理;孩子的職責是讓大人們在經歷生活的種種磨難後,始終能看到世間純在的童真和善良。 《兒童人格教育(經典完整譯本)》的作者——阿爾弗雷德·阿德勒——開創了個體心理學的**心理學家,在基於多年兒童心理研究的基礎上,寫成了這本《兒童人格教育》。他一生致力於個體心理學的研究,尤其在兒童心理學上,建樹頗深。 孩子在成長中會遇到許多問題,影響孩子健康成長的因素很多,包括社會、環境、教育等。而這些問題的解決,則需要靠大人的引導。 在本書中,阿爾弗雷德·阿德勒從優越、自卑、家庭、學校和青春期等幾個方面闡述了孩子做出讓人難以理解的言行的根本原因。隻有找到了這些原因,再對癥下藥,纔能真正扭轉孩子的錯誤言行,塑造孩子獨立的健康的人格。同樣,孩子隻有學會獨立思考、獨立解決問題,纔會養成良好的人格。 內容提要 口喫、尿床、孤僻、說謊、裝病……這些存在於 兒童身上的問題,都需要大人嚴肅看待。這些問題, 都源於兒童被忽視或他們內心的渴望得不到滿足。若 不在兒童時期將這些問題糾正過來,這些問題在以後 將會衍生出各種大的問題,嚴重者會讓孩子走上歧路 ,成為孩子一生的負擔。 因此,幫助兒童建立健康的人格尤為重要。 《兒童人格教育(經典完整譯本)》是阿爾弗雷德 ·阿德勒關於兒童人格教育的經典著作,集結了阿德 勒多年來研究兒童心理的精華,歸納了他對兒童人格 問題的一些研究結論。 阿德勒在本書中例舉了多個真實的案例,對這些 案例中的孩子出現的這些問題進行研究,從環境、家 庭、教育等方面進行分析,得出孩子產生這種問題的 原因,然後根據這些原因提供解決孩子問題的辦法, 幫助孩子糾正問題,幫助孩子正確看待問題,從而幫 助孩子建立健全的人格。並且,阿德勒在書中反復強 調,應當以正確的方式來引導兒童。 本書可以讓家長和教師*重視兒童的人格教育, 讓他們學會分析孩子出現問題的原因。並從中獲益, 以尋求正確的教育孩子的方法。 具有良好人格的孩子,一定也是勇敢、自信、獨 立的孩子。 作者簡介 阿爾弗雷德·阿德勒,1870年出生於維也納,是奧地利的精神病學家,精神分析學派代表之一,個體心理學的創始人,人本心理學的先驅。他一生閱歷豐富,著作等身。作為軍醫參加過**次世界大戰,也曾到許多**講學,後全家移居美國。1937年應邀去英國講學時心髒病突發逝世。 阿德勒的個體心理學是精神分析學派內部**個反對弗洛伊德的心理學體繫,是批判並發展精神分析理論的產物。他反對弗洛伊德對裡比多的過分強調,從而與其決裂,建立了由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學,提出了社會興趣理論——人是社會中的一員,對社會和世界的和諧負有責任。他的學說貼近生活,充滿樂觀氣息,極易被人理解和接受,對後來西方心理學的發展產生了重要影響。 目錄 **章 前言 第二章 兒童人格統一性 第三章 追求優越對教育的意義 第四章 尋求優越感的指引 第五章 自卑情結 第六章 兒童成長:預防自卑情結 第七章 社會情感與兒童成長的阻礙:家庭環境中孩子所處的地位 第八章 兒童在家裡的地位:兒童的心理處境及矯正 第九章 作為準備性測試的新環境 第十章 在學校 第十一章 外部環境對孩子成長的影響 第十二章 青春期和性教育 第十三章 教育的差錯 第十四章 教育父母 附錄一 阿德勒的一生 附錄二 阿德勒的學術內容 附錄三 阿德勒與弗洛伊德
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