基本信息

• 商品名稱：為未知而教，為未來而學2
• 作者：[加]戴維·珀金斯（David N. Perkins）
• 代碼：79.9
• 出版社：中國紡織
• 書號：9787518083602

其他參考信息

• 出版時間：2021-03-01
• 印刷時間：2021-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：241
• 字數：213千字

編輯推薦語

哈佛教育大師、“零點項目”創始人之一戴維·珀金斯繼《為未知而教，為未來而學》後又一暢銷之作！對學習者來說，本書提出一套理想的學習路徑。應對新知，快速上手；應用已知，靈活遷移；面對未知，迅速入門，有效突破。對教育者來說，本書給你一套教學方法，確保讓學生的大部分學習時間都用在應對核心目標上，避免大量無效的復習、練習。湛廬文化出品。

內容提要

在《為未知而教，為未來而學2》中，哈佛大學知名教授戴維·珀金斯提出了一套理想的學習路徑——全局學習法。利用全局學習法的7條原則，你可以應對新知，快速上手；應用已知，靈活遷移；面對未知，迅速入門，有效突破， 適合解決復雜問題。他以學打棒球為比喻，通過一個個生動的教學實例，提出了學習中兩種常見問題：要素病（即低效學習）和理解病（即無效學習）。教師如果能引導學生學習“全局遊戲”，而非某學科的若干孤立要素，則任何年級、任何科目的教學都可以做得 有成效。
     全局學習法是綜合了學習、教育領域前沿研究的一套學習理論，運用7大原則，從整體到局部，先見森林，再見樹木。對學習者來說，本書提供了一套學習思路、框架，比其他學習方法 容易上手，讓你在走出學校之後，還能運用已經學到的知識應對復雜問題，以及生活和工作中各種未知的伏擊。對教育者來說，本書給你一套教學方法，確保讓學生的大部分學習時間都用在應對核心目標上，避免大量無效的復習、練習。

作者簡介

戴維·珀金斯（David N. Perkins）世界知名教育心理學家，哈佛大學教育研究生院知名教授，“零點項目”創始人之一。
  麻省理工學院數學和人工智能博士， 思維協會組織委員會 ， 教育界知名演講家及顧問。
  哈佛大學“零點項目”的創始人之一，與霍華德·加德納一起，作為“零點項目”的負責人共同工作超過25年。
  曾在美國、澳大利亞、荷蘭、瑞典、南非、以色列、中國等 研發和講授過關於思維的教育計劃和方法。
  著有暢銷書《為未知而教，為未來而學》。

目錄

引言 如何為未來而學——全局學習 /001
第1章 玩全局遊戲，建立門檻體驗 /023
什麼是全局遊戲 /026
好的全局遊戲有哪幾種 /030
從初級版遊戲開始 /035
有針對性的全局遊戲 有價值 /041
保持遊戲運轉至關重要 /043
為理解而遊戲 /046

第2章 要學就學有意義的 /053
學習值得學的內容 /057
挑選值得學的內容 /059
利用開頭吸引學習興趣 /063
利用理解增強學習動力 /065
利用期望建立學習自信 /068
利用選擇激發學習熱情 /072
設計 挑戰和充滿想像力的認知工具 /076

第3章 解析難點，再刻意練習 /083
對難點的關注常常不夠或者不對 /085
欣然接受難點部分 /088
通過普遍困擾預見難點 /094
建立一種難點理論 /105
從練習到練習曲 /109

第4章 學習遷移，建立豐富且可擴展的技能庫 /113
什麼是學習遷移 /116
大部分的學習遷移都失敗了 /120
成功的學習遷移可以通過引導實現 /124
如何引導遷移 /129
輸入型遷移 /132
充分利用遷移 /134

第5章 掌握隱藏遊戲，跨入新的門檻 /139
隱藏的策略遊戲 /143
隱藏的因果關繫遊戲 /147
隱藏的探究遊戲 /153
隱藏的權力遊戲 /161
遊戲是如何隱藏的 /164

第6章 結伴學習，強化解決問題的能力 /177
學習的社會觀 /181
結對解決問題 /184
工作室學習 /187
實踐社區 /190
跨年齡輔導教學 /195
式的小組學習 /198

第7章 學會學習，主動管理自己的學習 /203
駕駛員學習文化 /206
乘客學習文化 /208
做自主型駕駛員 /211
如何教育自主型駕駛員 /216
學會學習是為了持續學習 /221

後 記 學習的未來 /225
致 謝 /239
注釋及參考文獻 /242