基本信息

• 商品名稱：被虛擬化的兒童
• 作者：(加)克裡斯·羅文|譯者:李銀玲
• 代碼：39.8
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787567508965

其他參考信息

• 出版時間：2013-11-01
• 印刷時間：2013-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：281
• 字數：299千字

編輯推薦語

通過使用現代技術，我們已經在不知不覺中為孩子們創造了一個可以隨時與家取得聯繫的虛擬現實世界，而這種虛擬聯繫卻讓現實世界的交流和溝通變的缺乏。由克裡斯·羅文編著的這本《被虛擬化的兒童》講述了當前社會對於技術的過度使用，使兒童過分地“被”技術化，並分析技術已經對兒童造成的傷害，提出如何恰當的使用技術來避免對兒童造成的傷害。

內容提要

信息技術的發展，讓我們**之兒童生活在技術 極其豐富的環境中。成人世界或出於善意、或出於不 經心、抑或出於功利心，正在為我們的孩子營造一個 從家庭、到學校、再到社會的全方位媒體融合環境。
    在這場沒有硝煙的戰場中，我們成人和孩子們當如何 應對呢？《被虛擬化的兒童》首先向讀者們講述了當 今社會對於技術的過度使用，已經使兒童過分地“被 ”技術虛擬化。然後，進一步講述了技術已經對兒童 造成的一繫列從生理到心理等多方面不可逆的傷害。
    *後提出如何恰當地使用技術來避免對兒童產生的傷 害，從而讓我們**的孩子們成為未來可持續發展的 人。《被虛擬化的兒童》作者克裡斯·羅文根據多年 的研究與實踐經驗，為讀者們提供了一套可供借鋻的 、從思想到方法，再到策略和工具的技術應用指南。
    

目錄

譯者前言
前言——我們的船已經起航
序幕——過分親近技術使我們*加遠離孩子們
介紹——我們為什麼需要閱讀這本書？

**部分 問題產生於技術的過度使用——美麗的技術風暴
**章 誰，什麼，何時，何地，為何，如何？
第二章 為兒童制定技術使用指南
第三章 技術使用狀況統計數據和專家建議
第四章 技術使用對兒童生理的損傷
第五章 兒童心理疾病和精神類用藥
第六章 社會交流與溝通、攻擊與敵對以及同社會的隔離
第七章 學業成績
第八章 家庭的解體

第二部分 需要——兒童成長發展的關鍵因素
第十章 殘破的基礎
第十一章 兒童發展的裡程碑
第十二章 感覺與運動發展
第十三章 前庭繫統
第十四章 本體繫統
第十五章 觸覺繫統
第十六章 依戀——與外部世界建立聯繫
第十七章 技術成癮——依戀繫統形成的失敗
第十八章 內驅力——在技術以外的領域培養技能和自信心
第十九章 兒童安全與自然——兩者會相互排斥嗎？
第二十章 休息和運動場——兒童發展和學習的重心
第二十一章 選擇人與自然和諧相處之路

第三部分 解決方案——通過平衡技術管理為兒童創造可持續發展的未來
第二十二章 創建可持續發展的未來項目
第二十三章 減少技術使用與平衡管理
第二十四章 平衡技術管理理念
第二十五章 測量成功——循證結果
第二十六章 長期規劃與權宜之計
第二十七章 家長工具和修復工具集
第二十八章 學習失能，還是教學失能？
第二十九章 課堂中不斷增加的效益——經驗證的成熟工具
第三十章 管理教養困難兒童的行為
第三十二章 遠程醫療還是遠程死亡？
第三十三章 教育、監管和立法
第三十四章 構建兒童健康指南
第三十五章 暴力的減少
第三十六章 技術產品的危害和風險預警

結束語——“被”技術化的兒童具有未來可持續發展性嗎？
參考文獻
索引詞彙表
致謝
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