基本信息

• 商品名稱：潮語文--時尚化課堂教學
• 作者：畢本弓
• 代碼：39
• 出版社：浙江大學
• ISBN號：9787308124232

其他參考信息

• 出版時間：2013-11-01
• 印刷時間：2013-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：230
• 字數：383千字

編輯推薦語

“潮語文”課堂秉承在新課程理念的前提下，采用新的教學語言和新的講課方式去追求課堂教學的常教常新，追求做個永不蒼老的潮語文老師。由畢本弓編著的這本《潮語文--時尚化課堂教學》共分8章，分別從時尚文化的內涵、蘊藏的語文蜜餞、時尚文化與語文教學的關繫以及古詩詞、文言文、文學作品、寫作等時尚化教學方面進行論述。

作者簡介

畢本弓 畢業於浙江師範大學，供職於浙江省臺州中學，中共黨員，中學**。曾獲全國中語十佳教改新星、全國優質課課例評比一等獎、浙江省教育科研青年標兵、浙江省教科研先進個人、臺州市名師、臺州市**教師、臺州市教壇新秀、臺州市英纔獎等榮譽稱號。負責開發的“潮語文”課程被評為浙江省精品課程、浙江省網絡課程。主持完成***、省級課題多項，編著書籍多部，在《語文教學通訊》等省級語文刊物上發表論文30餘篇。

目錄

推薦辭一
推薦辭二
推薦辭三
開放姿態時尚眼光——序《潮語文——時尚化課堂教學》
做個永不蒼老的潮語文老師（代前言）
**章 撲面而來的時尚文化
**節 時尚文化的概念
第二節 時尚文化的特征
第三節 時尚文化的分類
第四節 時尚文化的形成
第五節 時尚文化與青年學生
案例鋻賞：實話實說話流行
第二章 隱藏在時尚文化裡的語文蜜餞
**節 時尚文化裡的古典詩詞
第二節 時尚文化裡的古典散文
第三節 時尚文化裡的當代文學
第四節 時尚文化裡的語文知識
案例鋻賞：《中國古典詩歌與流行歌曲歌詞之比較》課堂實錄
第三章 時尚文化與語文教學
**節 語文教師的困惑與尷尬
第二節 語文教學內容的選擇與創生
第三節 時尚文化在教育中的滲透
第四節 時尚文化進入教育的意義
案例鋻賞：當流行成為時尚——關於校園青春小說、韓流和流行文化的討論
第四章 古典詩詞的時尚化教學
**節 意像意境的時尚化教學
第二節 典故的時尚化教學-
第三節 表現手法的時尚化教學
第四節 以詩解詩的時尚化教學
案例鋻賞：隨意春芳歇——《山居秋暝》網上教學設計競賽
第五章 古典散文的時尚化教學
**節 結合流行歌詞教古典散文
第二節 以說唱方式教古典散文
第三節 借用流行語教古典散文
第四節 模擬法庭式教古典散文
第五節 “三先三未”法學古典散文
第六節 文言知識教學生活化
第七節 《論語》教學時尚化
案例鋻賞：無限風光在險峰——登“褒禪山”奪冠賽
第六章 現當代文學的時尚化教學
**節 影視與文學
第二節 影視對語文教學的促進
第三節 影視在語文教學中的應用
第四節 閱讀教學的時尚化
案例鋻賞：杜十娘怒沉百寶箱——影視與課堂教學的結合
第七章 寫作的時尚化教學
**節 由一篇文章 引出的思考
第二節 時尚文化對寫作教學的有效促進
第三節 流行歌曲與作文寫作
第四節 跟著流行歌詞寫散文
第五節 讀詞賞歌作文
第六節 看綜藝寫評論
案例鋻賞：以“時尚”為題的高考作文
第八章 非常規教學技能列舉
**節 微博教學
第二節 淘寶體教學
第三節 “好聲音”教學
案例鋻賞：有關“中國好聲音”閱讀題
附錄：有關“潮語文”已發文章 、教學實錄選
他山之石，可以攻玉——談綜藝主持對語文教學的啟示
情動於中而形於言——浙學論壇“真情作文”觀摩課課堂實錄
一種新型的教學模式——基於多媒體網絡的語文《胡同文化》課堂教學紀要
現代媒介下課堂教學模式的變遷
淺談WEB下語文課的協作學習
評析一份充滿時尚氣息的語文期中試題
《潮語文》選修課程被評為浙江省第二屆精品課程、浙江省網絡精品課程的通知
主要參考文獻
索引
後記