基本信息

• 商品名稱：外語新課程教學論/新課程背景下課程教學論叢書
• 作者：羅忠民//何高大|主編:許金生
• 代碼：28
• 出版社：南京大學
• ISBN號：9787305081446

其他參考信息

• 出版時間：2011-03-01
• 印刷時間：2011-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：204
• 字數：239千字

編輯推薦語

羅忠民等編著的《外語新課程教學論》共分八章。**章論述了外語教學法的流派。第二章論述了當代外語教學理論的發展趨勢。第三章具體介紹了當代學習理論及其流派。第四章論述了當代外語教學理論與實踐。第五章介紹了外語教學的模式，包括了外語視聽說、閱讀、寫作、詞彙以及語法教學的理論與實踐知識。作為例釋，每個部分都提供了課堂教學設計的案例。第六章探討了一些*常用和*新的外語學習模式。第七章敘述了外語教學的藝術。第八章論述了外語教學與研究的方法，外語教師的發展。本書可作為外語專業教學法教材，其讀者對像主要為師範類外語專業的專科生、本科生和研究生，此外本書也可供外語教師以及對外語教學感興趣的各界人士使用。

目錄

**章 外語教學法流派
**節 外語教學理論的發展趨勢
第二節 語法翻譯法
第三節 直接法
第四節 自覺對比法
第五節 視聽說法
第六節 功能法
第二章 外語教學流派的發展趨勢
**節 自覺實踐法
第二節 交際法
第三節 認知法
第四智能法
第五節 任務教學法
第六節 項目教學法
第七節 計算機輔助語言教學
第三章 學習理論及其流派
**節 行為主義學習理論
第二節 格式塔的完形學習理論
第三節 皮亞傑的建構主義學習理論
第四節 布魯納的“認知發現說”
第五節 奧蘇貝爾的“有意義言語學習”理論
第六節 加涅的認知學習理論
第七節 班杜拉的社會學習理論
第八節 羅傑斯的人本主義學習理論
第四章 外語教學理論與實踐
**節 外語教學的目的與原則
第二節 外語學科教學的特點
第三節 外語教學的模式
第四節 外語教學的新課程標準
第五節 外語教學設計
第六節 外語教學的組織形式與管理
第七節 外語教學的課外活動
第八節 外語教學評價
第九節 反思、敘事外語教學
第五章 外語教學模式
**節 任務型教學模式
第二節 聽說教學模式
第三節 閱讀教學模式
第四節 寫作教學模式
第五節 詞彙教學模式
第六節 語法教學模式
第六章 外語學習模式
**節 自主學習
第二節 合作式學習
第三節 探究式教學
第四節 整體性模式、折中式或綜合化模式
第五節 網絡互動式學習
第六節 其他學習模式
第七章 外語教學的藝術
**節 外語教學藝術的基本內容
第二節 外語教學藝術的審美特征
第三節 外語教學藝術的情感特征
第四節 外語教學藝術的創造特征
第五節 外語教學藝術的功能特征
第六節 外語教學藝術的基本模式
第八章 外語教學研究與外語教師發展
**節 教學研究的重要性
第二節 外語教學研究方法與教研論文寫作
第三節 外語類期刊投稿指南
第四節 外語教師發展
參考文獻