基本信息

• 商品名稱：名師教學藝術與課堂技巧100例(小學數學卷)/大夏書繫
• 作者：陳榮藝//葉建雲
• 代碼：35
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787567508194

其他參考信息

• 出版時間：2014-04-01
• 印刷時間：2014-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：248
• 字數：223千字

編輯推薦語

名師是怎樣導入教學的？名師精彩的課堂如何煉成？他們的教學藝術的源頭在哪裡？翻開陳榮藝、葉建雲主編的這本《名師教學藝術與課堂技巧100例(小學數學卷)》你都將得到解答。 書中彙集了全國各地近百名骨干教師對小學數學名師課堂的解碼文章100篇，實現了理論指引與案例啟發的巧妙結合，引導學生學會在自然、和諧的學習氛圍中獲得真實、有效的學習技能和學習體驗。

作者簡介

葉建雲 1973年12月生於福建周寧，1991年畢業於福建省寧德師範學校，本科學歷。福建省**教師，中學**教師，泉州市首屆中小學名教師， 福建師範大學基礎教育課程研究中心兼職副研究員。 在《中國教育報》、《人民教育》、《福建教育》、《小學數學教育》等三十多家報刊上發表教育教學文章近百篇。出版個人教育專著《追尋幸福的教育》(中國戲劇出版社2009年7月版)，參與編寫《學校文化與學生發展》(中國文聯出版社2008年7月版)，參與主編《名師怎樣觀察課堂(小學數學卷)》(華東師範大學出版社2009年10月版)。 陳榮藝 廈門市湖裡實驗小學校長，小學中學**教師，福建省特級教師，廈門市校長學會副會長兼秘書長。曾獲得福建省中小學**中青年校長、福建省**教育工作者等榮譽稱號。主編有《守望教育》《好孩子，好習慣》等書。

目錄

開課之韻
1.“角度”的導入與思考的“角度”/遊利瑛
2.將課導向新知支撐點/徐恆祥
3.“方法”可以得幾分？/遊利瑛
4.教學，在“不知不覺中開始”/陳惠芳
5.進退之間運籌帷幄/陳惠芳
6.為學生的探究尋找合適的腳手架/郭芳
7.引人入勝輝映全堂/王穎影
8.喚醒經驗解構重組/李培芳
9.找準關鍵詞成就高效課/仲崇恆
10.從知識的“根部”開始/王宏

教法之精
11.直面學生差錯/餘文琳
12.豐富學習內容，滲透整合思想/馮玉新
13.“公平性”與“平均數”/遊利瑛
14.“蜘蛛結網”之妙 /湯其鳴
15.同理心在課堂的運用/蔣秀華
16.傾聽 接納 梳理/劉全祥
17.適時設問，自然生成/黃麗容
18.“道而弗牽”，巧導促學/葉芬波
19.常態中的“內力”，平實中的“匠心”/錢裡兵
20.“疑”之韻/葉建雲
21.恰當分步有效對比/朱偉森
22.“小數不小”/黃冠富
23.兒童基點，學科視野/陳惠芳
24.教學無痕精彩有痕/陳惠芳
25.巧妙點撥相機孕伏/陳惠芳
26.蹲下來和孩子對話/夏永立
27.在“柳暗花明”中享受思維的樂趣/方芳
28.“五算”融合 追求計算教學新價值/何海明
29.體驗調用積澱/周瑩
30.“技術改變課堂”/王宏
31.教學“善”道/周麗嬌
32.由“***”轉變成“引導者”
33.基於學生的視角/楊開遠
34.寬容的力量/錢裡兵
35.有趣有效有意義/李培芳
36.一材多變，一材多用，一材多效/馮玉新
37.數學，快樂的意蘊/葉建雲

學法之妙
38.學習的“名字”/張金川
39.有效引領對比感悟/馮玉新
40.真理越辯越明/賴梁軍
41.妙在神會/劉偉男
42.“裝糊塗”之韻/葉建雲
43.他有一對隱形的翅膀/張宇
44.“別急，再琢磨琢磨”/夏奕周
45.文理相融 哲思並進/葉建雲
46.數“動”的精彩/葉建雲
47.因為貼近，所以吸引/陳惠芳
48.點亮細節提升智慧/陳惠芳
49.修築數學與生活的高速路/夏永立
50.教學是“慢”的藝術/馮玉新
51.動態生成 別樣精彩/楊開遠
52.向思維*深處“漫溯”/夏永立
53.給學生一雙隱形的翅膀/周珊珊
54.實施“動態想像”，發展“空間觀念”/包柳鳴
55.變“操作工”為“探究者”/夏永立
56.巧妙幫助學生實現知識的良好“生長”/費嶺峰
57.在“變式材料”的辨析中達成概念理解的精致化/姚江峰
58.執著之美/餘文琳
59.“圓”乃如此/錢裡兵
60.妙接學生拋來的意外之“球”/夏永立
61.讓學生資源亮出風采/戴文旭
62.什麼是正確答案？/蔣秀華
63.“我們要合作”/張金川
64.聽那知識撥節的聲音/陳曉玲
65.從有“意思”到有意“思”/葉建雲
66.一把斷尺，開啟學生新思維/陳雪梅

數學之道
67.永不褪色的“題意”/魏荷琴
68.“產婆術”的現代演繹/夏永立
69.簡潔而深刻的數學課堂/王慧先
70.美麗的“陷阱”/夏永立
71.情境，可以如此美妙/謝勐臻
72.尋找生活的理性之光/葉建雲
73.抓“關繫”明“結構”，自主建構“方程模型”/萬裡春
74.反思，可以這樣精彩/葉建雲
75.“難得糊塗”/王宏
76.遊戲與數學思考的有機融合/馮玉新
77.曲終收撥當心畫，餘音繞梁久不*/周齊壽
78.以“善變”凸顯“不變”/馮玉新
79.為學生智慧的生長而教/陳惠芳
80.溝通聯繫促進遷移/馮玉新
81.不著痕跡潛移默化/陳惠芳
82.運籌帷幄 遊刃有餘/陳惠芳
83.小資源大視界/葉建雲
84.用“圖”思考/張天
85.讓學習走向“深度理解”/宋剛
86.數形**結合 演繹別樣精彩/黃偉紅
87.以問題激活學生思維/羅佩珍
88.給數學課加點“甜味”/王宏
89.一以貫之/夏永立
90.教學原本就該如此簡單/李培芳
91.拓展數學課的“廣度”/夏永立
92.讓思維在空間中生長/楊瑛
93.構建富有情趣的數學課堂/馮玉新
94.“**數”的**教學/葉建雲
95.“為什麼23+1=0 ？”/陳雪梅
96.讓學生“親近”數學/桑光偉
97.規律之美數學之美/徐斌
98.突破思維定勢，展現美好景致/陳曉玲
99.別停下，再往前走一步/陳曉玲
100.讓數學文化點亮課堂/陶曉娟