基本信息

• 商品名稱：發掘孩子的性格能量(自剖式九型人格教養)
• 作者：吳琦玲
• 代碼：29.8
• 出版社：中國婦女
• ISBN號：9787512708174

其他參考信息

• 出版時間：2014-01-01
• 印刷時間：2014-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：221
• 字數：180千字

編輯推薦語

◎吳琦玲的《發掘孩子的性格能量(自剖式九型人格教養)》國內**部自剖式性格教養書，讓*好的父母與孩子相遇 ◎教養孩子的過程，也是父母自我完善的過程 ◎透過孩子的眼，走進孩子的心 孩子將顯現出意想不到的能力和處事方式，如果父母設法阻攔兒童自然的開展，孩子將不會成功，僅會成為扭曲的人或神經病患者。父母必須觀察兒童的類型,並且以兒童所屬型號的*佳發展來與他相處，而不是意圖去改變他們。——世界九型人格大師 海倫·帕爾默

內容提要

《發掘孩子的性格能量(自剖式九型人格教養)》 作者吳琦玲是一名中學語文教師，從教三十年，又繫 統學習了心理學知識，她教學中聽到了太多“你不理 解我，我不明白你”的親子故事，*令人遺憾的是， 她發現當家庭教育或親子關繫出現不和諧時，*大多 數家長都認為是孩子出了問題。往往追根尋源後發現 ，至少80%以上是家長的原因。如果說家長是樹根， 孩子是花朵的話，那麼花朵出現問題，多半是樹根也 有問題。因為孩子的問題，往往是家長問題的內在投 射。這也是作者創作這本書的初衷。
     《發掘孩子的性格能量(自剖式九型人格教養)》 運用九型人格理論，全書分為三個部分，**部分介 紹九型人格的基本知識。第二部分按照“九型人格” 的類型分為九型，每型會詳細介紹此類型性格的特征 、家長的教養特征、常出現的問題、孩子的性格特點 、適合孩子的教養方式等。第三部分在態度、方法為 家長提供反思和指導，讓家長對照反省，並通過分析 建議，使家長能夠主動自覺地規避自己性格中的劣勢 ，幫助孩子發揮他們性格中的優勢、長處，成為一個 真正懂孩子、會教育的合格家長。
    

作者簡介

吳琦玲：中學語文**教師、**二級心理咨詢師、**家庭教育指導師。多年來針對青少年學習、成長、心理等問題深入思考和研究，用自己獨到的見解，並撰寫了多部家教書籍。 她是值得孩子信賴的心理咨詢師。長期擔任學校心理輔導教師工作，憑借對心理咨詢的喜愛，自學並通過了**二級心理咨詢師考試，成為一名專業心理咨詢師。在她的幫助下，很多孩子走出了學習、情緒、壓力、情感等困擾，成長為健康、快樂、開朗的小小少年。 她是深受學生愛戴的語文老師。從事教師工作30餘年，因其教學技藝精湛、升學率高，被評為市級骨干教師、學校首屆名師。在每學年教師評選中，她都是學生心目中“*受學生喜愛的老師”。 她*是女兒成長中深諳教育之道的好媽媽。在她的培養教育下，女兒品學兼優、陽光明媚，順利考入**重點大學，並被報送至中央財經大學完成研究生學業。

目錄

閱讀本書之前，家長需要了解
什麼是九型人格
九型人格——家長洞察真實自己與真實孩子的“濾鏡”
對照你和孩子的性格類型——九型人格列表
學習九型人格，發現自己的“心靈地圖”
九型人格分析
1號**型——我有我的標準
1號家長
1號家長自畫像
孩子眼中的1號家長
孩子希望1號家長這樣做
不要總是對孩子心懷不滿
不能對孩子要求過高、過分挑剔
別給自己找不痛快
正確對待孩子的學習成績
別總是嘮叨孩子
給孩子改正錯誤的機會
1號孩子
1號孩子自畫像
家長眼中的1號孩子
1號孩子的成長經歷
1號孩子希望家長這樣做
了解1號孩子，順勢而教
**型孩子的背後
不要苛求孩子
牽引孩子放松心情
批評孩子要有藝術
尊重孩子的私人空間
學習上給孩子解壓而不是施壓
2號助人型——我要幫助每一個人
2號家長
2號家長自畫像
孩子眼中的2號家長
孩子希望2號家長這樣做
不能一切都圍著孩子轉
對孩子不要過度關懷和保護
孩子的事情叫他自己做
父母的進取心纔是孩子不斷進步的動力
和孩子同步成長
2號孩子
2號孩子自畫像
家長眼中的2號孩子
2號孩子的成長經歷
2號孩子希望家長這樣做
了解2號孩子，順勢而教
助人型孩子也有苦惱
不要泯滅孩子善良的天性
教會孩子為人處世的原則
及時向孩子表達愛意
指導孩子學習掌握拒*的技巧
告訴孩子你需要他的意見
讓孩子通過寫作面對真實的自我
3號成就型——我要比他人成功
3號家長
3號家長自畫像
孩子眼中的3號家長
孩子希望3號家長這樣做
不能隻顧忙於自己的事業
別做“工作狂”
眼睛不能隻盯著孩子的學習成績
平時多與孩子溝通交流
每天至少擁抱孩子一次
3號孩子
3號孩子自畫像
家長眼中的3號孩子
3號孩子的成長經歷
3號孩子希望家長這樣做
了解3號孩子，順勢而教
成就型孩子往往爭強好勝
告訴孩子，過程比結果*重要
肯定孩子的自信心、高效率及無盡的能量
注重培養孩子的情商
表揚要發自內心，批評要注意方式
培養孩子公平競爭的意識
不要過分在意孩子學習成績的暫時落後
4號浪漫型——我是***的
4號家長
4號家長自畫像
孩子眼中的4號家長
孩子希望4號家長這樣做
讓心靈感受心靈
及時控制、調整自己的不良情緒和情感
別讓波動的情緒影響孩子
4號孩子
4號孩子自畫像
家長眼中的4號孩子
4號孩子的成長經歷
4號孩子希望家長這樣做
了解4號孩子，順勢而教
浪漫型孩子多愁善感
欣賞並鼓勵孩子的創意、觀察力及有深度的感情
引導孩子關注現實，走出自我封閉
尊重孩子的感覺，不觸及他們的底線
接受孩子與自己性格迥異
切忌漫不經心地敷衍孩子
提醒孩子學習不要偏科
5號思考型——我需要對世界有所了解
5號家長
5號家長自畫像
孩子眼中的5號家長
孩子希望5號家長這樣做
學會表達自己，傾聽孩子
不要包辦代替，要給孩子犯錯誤的機會
對孩子多些熱情
平等對待孩子
在細節上表示你對孩子的關心
與孩子多增加身體接觸
5號孩子
5號孩子自畫像
家長眼中的5號孩子
5號孩子的成長經歷
5號孩子希望家長這樣做
了解5號孩子，順勢而教
思考型孩子不善與人交往
引導孩子獨立思考的同時，注重行動
耐心回答孩子的問題
尊重孩子的決定，不要強行為他們做主
鼓勵孩子主動與人交往
愛孩子就直言相告
贊美孩子的創造性
6號忠誠型——我會小心面對每件事情
6號家長
6號家長自畫像
孩子眼中的6號家長
孩子希望6號家長這樣做
不能總是憑空想像預測壞結果
放開握緊孩子的手
信任孩子能走屬於自己的生命之路
多給孩子充分的自由成長空間
把決定權交還給孩子
幫助孩子建立安全感
6號孩子
6號孩子自畫像
家長眼中的6號孩子
6號孩子的成長經歷
6號孩子希望家長這樣做
了解6號孩子，順勢而教
忠誠型孩子有時容易焦慮
欣賞孩子的忠誠、智慧
不要輕易批評孩子的不安情緒，和他們一起解決問題
教會孩子應對焦慮、恐懼等情緒
有意識地鍛煉孩子的膽量
教導孩子學會相信別人，肯定別人的優點
幫助孩子克服考試焦慮癥
7號樂觀型——我是快樂並喜歡新事物的
7號家長
7號家長自畫像
孩子眼中的7號家長
孩子希望7號家長這樣做
不要光圖自己玩得開心
注重修養內涵，做孩子的榜樣
教育孩子要有耐心和長性
多關注孩子言行體貌的變化
靜心聽孩子傾訴，與之交流
7號孩子
7號孩子自畫像
家長眼中的7號孩子
7號孩子的成長經歷
7號孩子希望家長這樣做
了解7號孩子，順勢而教
樂觀型孩子很淘氣，或是個小馬虎
夯實孩子的創新基石
幫助孩子克服虎頭蛇尾
寓教育於娛樂
減少不必要的束縛
幫助孩子用“錯題集”克服學習上“馬虎”
讓孩子全權支配自己的時間與空間
8號**型——我是不屈不撓的
8號家長
8號家長自畫像
孩子眼中的8號家長
孩子希望8號家長這樣做
學會控制自己的粗暴情緒
將要發怒的時候努力使自己平靜下來
允許孩子分辯
孩子犯了錯誤不能打
在孩子面前適當示弱
主動承認錯誤，真誠道歉
8號孩子
8號孩子自畫像
家長眼中的8號孩子
8號孩子的成長經歷
8號孩子希望家長這樣做
了解8號孩子，順勢而教
**型孩子有時愛發脾氣
放手讓孩子體驗成長
對孩子要保持忍耐，切忌“硬踫硬”
采用良好的溝通方式
通過鍛煉，培養孩子剛柔並濟的個性
給予孩子無聲的支持
9號和平型——我寧願息事寧人
9號家長
9號家長自畫像
孩子眼中的9號家長
孩子希望9號家長這樣做
當斷則斷，勿求“萬全之策”
在孩子面前樹立威嚴和威信
變一味遷就為正確引導
說了“不”就要堅持到底
9號孩子
9號孩子自畫像
家長眼中的9號孩子
9號孩子的成長經歷
9號孩子希望家長這樣做
訓練孩子的自主意識
引導孩子做事分清輕重緩急
避免孩子依照他人的日程安排來生活
讓孩子學會說“不”
允許孩子跟你頂嘴
幫助孩子制訂目標與時間表
閱讀本書之後，家長可以收獲
學習九型人格，發現自己的“心靈地圖”
理想的孩子不存在——接受你的孩子
家長要學會恰當期待
性格無好壞，成長各有優勢
尊重孩子的成長
用適合孩子的方式對待他
性格教育重於知識教育
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