基本信息

• 商品名稱：做會研究的教師/名師工程教師成長繫列
• 作者：姚小明|主編:王鵬飛
• 代碼：30
• 出版社：西南師大
• ISBN號：9787562159933

其他參考信息

• 出版時間：2012-10-01
• 印刷時間：2012-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：276
• 字數：322千字

編輯推薦語

教育大計，教師為本。如何促進教師成長和發展，成為現階段我國教育界關注的重大問題。在促進教師成長和發展的過程中，不少研究者為教師設定了不同的目標：專家型教師、學者型教師、反思型教師、智慧型教師、研究型教師……這些不同類型的教師有著不同的內涵和特征，但也有相同或相通之處。在我看來，這些教師都可以稱為“創造型教師”。我們要建設創新型**，培養創新型人纔，需要的就是創造型教師。 《做會研究的教師》(作者姚小明)是“名師工程教師成長繫列”之一。

作者簡介

華中師範大學附屬小學校長、書記。教育經濟與管理專業碩士，中學**教師、湖北省特級教師、華中師範大學教育學院兼職教授，湖北省教育科研學術委員會委員、湖北省中小學校長協會副會長。曾獲2007—2008年度中國名校長十大傑出貢獻人物、全國中小學名書記、武漢市**校長、湖北省**教師、湖北省教育科研學術帶頭人等多項榮譽。主持並參與了10項**及省市級科研課題的研究，在《光明日報》等***報紙期刊上發表30多篇論文．出版多部書籍。

目錄

愛的教育篇
愛孩子，就要對他嚴格
創造良好環境，繪學生積極影響
讓愛伴隨學生成長-
充分發掘中等生的潛能
把特別的愛獻給特別的他
——對“問題學生”的轉化
*好的禮物
——教孩子們學會愛
如何讓中等生良性發展
家訪的力量
——做好教育學生的繫統工作
用愛心轉化後進生
用愛和信任轉化“問題學生”
重構道德觀念，挽救兒童信任危機
愛之必以其道
——家校合作共築教育“護欄”
寬容+信任，教育成功之路
減負要落到實處
催開含苞欲放的花營
——對行為偏差生要傾注*多的關愛
青春期教育刻不容緩
生命因賞識而美麗
寬容，比反擊*有力量-
教育智慧篇
教育，有容乃大
運用智慧化解孩子的錯誤-
教師應有被考的心態
——培養學生的質疑精神
讓學生主持家長會，培養學生主人翁意識
賞識教育，讓每顆“星星”都閃光
從家長遭受兒童“劫”說起
——創設情境，培養學生良好行為習慣
我與“壞小子”過招
——“問題生”管理策略
巧妙處理師生矛盾的藝術
撕壞的作業本
——帶領家長走出家庭教育的誤區
發揮學生主體作用，培養學生自我教育的能力
小故事，大智慧
——班主任的工作藝術與智慧
善用“皮革馬利翁效應”轉化學生
激勵，讓孩子的明天*美好
放手，讓管理*有效
改變，從思想開始
善抓教育契機，提高教育效果
教育，從關注細節開始
正確引導，讓孩子會玩
用智慧把學生教誠實
教學技藝篇
激發學習興趣，打造高效課堂
讓學生在“互動式”學習中探究新知
——“百分數的應用”教學案例與反思
挖掘教材資源，有機滲透思想教育
主動聯想，實現高效課堂的一劑良方
讓教學生活化
激發興趣，引導學生探索知識
借助現代教育技術，提升探究實效
生活，真情作文的源泉
讓學生的心靈在這裡飛揚
——再看語文課堂
巧用興趣情境，激活語篇教學
讓錯誤成為可利用的教學資源
課程整合帶來的教學革命
——信息技術與學科整合，激發學生學習主動性
興趣為先，指導無痕
——《奇怪的氣球》案例評析
上一堂學生喜歡的體育課
——小學體育開放式課堂的建構與實施
開放語文課堂，張揚學生個性
——《識字3》教學案例評析
關鍵處搭橋，懸疑處點晴
一一對小學數學課堂提問的思考
變廢為寶，讓錯誤發揮大功效
巧用遷移轉化，培養學習能力
授人以魚，不如授人以漁
——小學生英語自主學習能力培養研究