基本信息

• 商品名稱：中國高等師範院校師範生培養狀況調查與政策分析報告(精)
• 作者：丁鋼
• 代碼：88
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787567515475

其他參考信息

• 出版時間：2014-05-01
• 印刷時間：2014-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：精裝
• 頁數：441
• 字數：611千字

編輯推薦語

丁鋼編著的《中國高等師範院校師範生培養狀況調查與政策分析報告(精)》是基於“全國教師教育政策研究數據庫”繫統建設開展的研究數據庫項目——“全國教師教育培養機構狀況調查”而形成的。研究成果重點調查和分析了我國現有師範院校應培養怎樣的教師、如何培養教師，以及培養情況究竟如何三大方面。書中引用了大量調查數據，並通過SPSS對數據進行了分析。

目錄

前言
**部分 總體報告
中國高等師範院校師範生培養狀況調查與政策分析總報告
1．項目概況
2．調查過程與研究方法
3．高等師範院校師範生培養的基本情況
4．主要發現與政策建議
第二部分 專題報告
一、師範生培養課程與教學狀況分析
1．教育類課程的修習情況
2．師範生對教育類課程的重視程度
3．師範生對教育類課程的投入程度
4．教育類課程與師範生專業素養
5．教育類課程的教學
6．結論與建議
二、師範生學科教育及其成效分析
1．師範生學科教育類課程學習的基本狀況
2．學科教育類課程學習與一般教育類課程學習的差異
3．師範生學科專業類課程學習的基本狀況
4．教育類課程與學科專業類課程學習情況的評價比較
5．在校學科學習與畢業生的工作需要之間的關繫
6．用人單位對師範生學科知識能力的認識
7．結論與建議
三、師範生教學實踐能力培養狀況分析．
1．師範生教學實踐能力培養方案
2．師範生教學實踐技能相關培養制度
3．師範生教育見習基本狀況
4．師範生教育實習基本狀況
5．師範生頂崗實習的現狀
6．結論與建議
四、課外活動與師範生養成教育
1．政策與背景解讀
2．師範類高校課外活動開展情況
3．師範生參與課外活動的情況
4．師範生組織課外活動的情況
5．參與或組織課外活動對師範生提升教師專業能力的影響一
6．結論與建議
五、師範生培養中的管理制度與辦學條件
1．師範生培養中的核心管理制度與辦學條件
2．師範生培養中的其他辦學條件
3．師範生培養中的管理制度與辦學條件滿意度分析
4．結論與建議
六、師範生的專業特質及其相關因素
1．師範生的性格特征
2．師範生的歸因風格
3．師範生的一般教育效能感
4．師範生的職業認同與職業定向
5．師範生對教師特質的看法
6．結論與建議
七、師範生學習動力繫統的若干特點
1．動力繫統測查工具
2．師範生動力繫統總體及分維度情況
3．綜合分析
4．結論與建議
八、師範生學習經歷滿意度評價及影響因素分析
1．師範生的知識和能力發展
2．影響師範生學習經歷滿意度的因素分析
3．影響學習經歷滿意度的諸因素關繫及機制分析
4．結論與建議
九、免費師範生的培養模式及其實施狀況
1．研究背景與文獻綜述
2．四所師範大學培養方案的文本分析
3．調查方法與基本狀況
4．師範生培養過程的實施狀況
5．師範生培養效果及其影響因素
6．結論與建議
十、師範生從教意願及其動因分析
1．基本情況
2．影響從教意願的因素：從師範生個體類型的視角
3．影響從教意願的因素：從師範教育培養過程的視角
4．影響因素的綜合分析
5．師範畢業生與用人單位的調查情況
6．結論與建議
十一、師範畢業生(初人職教師)的工作滿意度及其影響因素
1．關於教師工作滿意度的研究
2．研究問題與樣本特點
3．師範畢業生(初入職教師)的工作滿意度狀況
4．師範畢業生(初入職教師)工作滿意度影響因素
5．結論與建議
十二、教師地位與社會形像的認識
1．文獻綜述和研究問題
2．師範生對教師社會地位的綜合評價
3．從職業選擇看師範生的教師社會地位評價
4．從職業選擇看新教師的主觀社會地位
5．新教師與中小學校領導的教師社會形像認同
6．師範生心目中教師的社會形像要素
7．結論與建議
第三部分 專題研究
中國教師培養的政策與體繫變革——基於人樣院校的文本分析
1. 教師教育政策和體繫的變革
2．師範院校的辦學目?
3．師範院校培養目標
4．師範院校課程設置及其結構
第四部分 研究方法
一、調查抽樣
1．調查總體
2．抽樣方法
3．精度與樣本量設計
二、調查方法
1．對在校生的調查
2．對畢業生的調查
3．對用人單位領導的調查
4．抽樣調查結果
三、數據整理方法
1．在校生調查(A卷)數據整理方法
2．畢業生調查(B卷)數據整理方法
3．用人單位領導調查(C卷)數據整理方法
四、分析方法
1．統計學方法
2．數據分析結果的精度
附錄
調查專業的確定
附錄
全國教師教育政策研究數據庫2010—2011年度全國教師教育培養機構狀況調查工作手冊