基本信息

• 商品名稱：父母裝裝傻孩子*聰明--重新認識智力開發/超級少年繫列
• 作者：顧驍
• 代碼：45
• 出版社：海天
• ISBN號：9787550714946

其他參考信息

• 出版時間：2016-01-01
• 印刷時間：2016-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：191
• 字數：185千字

編輯推薦語

怎樣使孩子*聰明？這是每個家長都迫切想了解的。盡可能多地向孩子傳授知識和技能就是智力開發嗎？為什麼現在的孩子腦筋懶得動，家長事事要操心？為什麼家長讓孩子學習時，很容易造成親子對立？怎樣纔能真正開發孩子的智力？我們做錯了什麼？我們應該怎樣做？顧驍編著的《父母裝裝傻孩子*聰明--重新認識智力開發》重在糾正錯誤的智力開發模式，提出真正能開發孩子智力的方法，即：家長要學會放手，克服對孩子失控的恐懼，掌握有效的管理方法，給孩子充分的權利，讓孩子去思考要做什麼、要怎麼做，讓孩子能夠隨心所欲而不逾規，從而*大開發孩子的創造力，達到開發孩子的智力**目標。

作者簡介

顧驍，畢業於北京大學。長期從事家庭教育研究和實踐：各種“問題”孩子的行為糾正；探究低學歷成功人士、猶太人的成功原因，成績**和高學歷者不夠成功的原因。提出了一些創新性的理念：倡導用管理成人的方式管理孩子；倡導“父母裝裝傻，孩子*聰明”的教育理念；倡導體驗教育；倡導賞罰分明的反差教育；倡導從小培養以營銷能力為核心的實際生存技能。 應用其教育理念施教，其兒子體育成績從D到廣東省跆拳道第三名；數學成績從長期徘徊在及格線到全班**；加拿大全國高中二年級物理競賽進入前十五名；在多倫多大學*大的華人學生會，擔當籌款部部長。

目錄

**章 你來教我好嗎？
1.1 喫力不討好的智力開發
1.2 智力開發誤區之一：不停地講道理
1.3 家長為什麼都喜歡講道理
1.4 裝傻**招：“我閉嘴！”
1.5 孩子可以有說不完的話
1.6 玩的動機竟然是學的動機
1.7 和孩子一起玩
1.8 西方智力開發的成功經驗
第二章 你有啥想法？
2.1 面對聽話的孩子
2.2 智力開發誤區之二：濫用**
2.3 彼此不服該咋辦
2.4 裝傻第二招：“我錯了！”
2.5 父母寬容，孩子*能干
2.6 不以自己的經驗取代孩子的感受
2.7 怎樣激活孩子的想像力
2.8 有利於創造性思維的課程
第三章 你覺得該怎麼做？
3.1 陶知行為哈改名陶行知
3.2 智力開發誤區之三：單向被動式學習
3.3 怎樣鼓勵孩子動腦
3.4 裝傻第三招：“我不知道怎麼做！”
3.5 互動式智力開發
3.6 體驗教育的安全問題
3.7 如何約束孩子的行為
3.8 智力開發如何與傳統學習接軌
第四章 你覺得該做什麼？
4.1 機遇可遇*可求
4.2 智力開發誤區之四：按現成模式解決問題
4.3 別埋沒了孩子的機靈勁兒
4.4 裝傻第四招：“我不知道做什麼！”
4.5 讓孩子當自己的老師
4.6 意外是機會不是麻煩
4.7 孩子總也記不住怎麼辦
4.8 智育無法逾越的基礎——體育
第五章 培養縝密的邏輯思維
5.1 規則——創造的結局
5.2 常規思維**步：發現問題
5.3 常規思維第二步：觀察現像
5.4 常規思維第三步：解析問題
5.5 常規思維第四步：提出構想
5.6 常規思維第五步：確定方案
結束語 “意想不到”的啟示
後記 我家孩子的那些事兒