基本信息

• 商品名稱：聽障大學生閱讀理解監控的眼動研究
• 作者：劉曉明
• 代碼：49
• 出版社：社科文獻
• ISBN號：9787509761021

其他參考信息

• 出版時間：2014-06-01
• 印刷時間：2014-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：20開
• 包裝：平裝
• 頁數：221
• 字數：160千字

內容提要

劉曉明的這本《聽障大學生閱讀理解監控的眼動 研究》通過五個實驗，探討了聽障大學生閱讀監控的 水平與特點，提出並論證了干預訓練方案的合理性與 有效性。本書采用基於自信心評價的理解監控指標與 以回視為依據的眼動指標雙重標準，對聽障學生閱讀 理解監控能力做了較為繫統的實證研究；對基於自信 心評價的理解監控研究的傳統方法與眼動方法做了較 為詳細的比較研究。本書的研究將聽障大學生閱讀理 解與其監控水平聯繫起來，這對了解其閱讀過程與理 解監控過程及其特點，並為其制訂科學、有效的閱讀 理解訓練方案具有重要的理論及實際意義。
    

作者簡介

劉曉明 1977年生，教育學博士，畢業於華東師範大學特殊教育專業，**二級心理咨詢師，北京聯合大學特殊教育學院教師。自1996年接觸特殊教育以來，致力於特殊兒童的認知訓練與言語康復研究。秉承“醫教結合、康教結合”的理念，深入基層學校、幼兒園、康復機構等特殊教育實踐基地，開展切實可行的干預訓練。

目錄

前言
**章 國內外聽障學生閱讀研究概述
一國外學者對聽障學生閱讀理解的研究
二國內學者對聽障學生閱讀理解的研究
第二章 閱讀理解監控研究概述
一閱讀理解監控的界定
二閱讀理解監控與閱讀理解過程
三閱讀理解監控的影響因素
第三章 閱讀理解監控的研究方法及本研究的總體設計
一閱讀理解監控的傳統研究方法
二閱讀理解監控的眼動研究方法
三本研究的總體設計
第四章 聽障大學生在通達與非通達條件下閱讀理解監控的眼動研究
一實驗目的
二實驗方法
三結果分析
四討論
五結論
第五章 聽障大學生在句內不一致與句外不一致條件下閱讀理解監控的眼動研究
一實驗目的
二實驗方法
三結果分析
四討論
五結論
第六章 聽障大學生在矛盾信息的不同間隔條件下閱讀理解監控的眼動研究
一實驗目的
二實驗方法
三結果分析
四討論
五結論
第七章 聽障大學生在矛盾信息處於不同組織結構條件下閱讀理解監控的眼動研究
一實驗目的
二實驗方法
三結果分析
四討論
五結論
第八章 聽障大學生在告知與非告知條件下閱讀理解監控的眼動研究
一實驗目的
二實驗方法
三結果分析
四討論
五結論
第九章 總結與展望
一研究總結
二特色和創新
三研究展望
附錄
實驗1 所用材料
實驗2 所用材料
實驗3 所用材料
實驗4 所用材料
實驗5 所用材料
全日制聾校義務教育語文課程標準(草稿)
參考文獻
後記