| | | | 捕捉兒童敏感期 全新版 愛和自由科學教育叢書 家庭教育家庭與育 | | 該商品所屬分類：圖書 -> | | 【市場價】 | 209-304元 | | 【優惠價】 | 131-190元 | | 【作者】 | 孫瑞雪孫瑞雪 | | 【出版社】 | 中國婦女 | | 【ISBN】 | 9787512714816 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品
一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
| | 【本期贈品】 | ①優質無紡布環保袋，做工棒！②品牌簽字筆 ③品牌手帕紙巾
|
|
| 版本 | 正版全新電子版PDF檔 | | 您已选择： | 正版全新 | 溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。
*. 購買電子書不支持貨到付款，購買時選擇atm或者超商、PayPal付款。付款後1-24小時內通過郵件傳輸給您。
*. 如果收到的電子書不滿意，可以聯絡我們退款。謝謝。 | | | |
| | 內容介紹 | |
出版社：中國婦女 ISBN：9787512714816 商品編碼：1026946752 開本：32 出版時間：2010-01-01 代碼：35 作者：孫瑞雪,孫瑞雪
" 基本信息商品名稱：捕捉兒童敏感期作者：孫瑞雪代碼：35出版社：中國婦女出版社ISBN號：9787512714816 其他參考信息出版時間：2018-01-01印刷時間：版次：印次：開本：16開包裝：平裝頁數：252字數：300千字 編輯推薦語中外教育**，大規模、全面深入揭示敏感期的一次創舉，**千萬父母了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密，幫助孩子順利通過每一個敏感期，並釋放出內在的新的生命力。 《捕捉兒童敏感期（全新增訂第3版）》是**蒙氏教育家孫瑞雪老師的代表作品。本書以蒙臺梭利兒童敏感期理論為依據，結合中國實情，深入探討0-7歲兒童不同階段敏感期發展的特點和父母的教育方法。全書共分為八章，詳細介紹了孫瑞雪教育機構多年來對300餘個兒童的敏感期發展的探究、探索和記錄，以及孫瑞雪老師的點評和相關文章，對父母們具有很好的指導性，深受父母喜愛。 內容提要\\"有多少父母知道，你的孩子，為什麼愛喫手？為什麼總是抓住什麼都往嘴裡塞？他為什麼不斷扔掉手裡的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什麼總愛玩水，經常渾身上下都濕透了？為什麼總是把桶呀瓢押往頭上套？為什麼總是往桌子下衣櫃裡鑽？ 你忽略了，因而忘記幫助了，或者制止了他的活動，你卻不知道破壞了他的什麼？ 所謂“敏感期”是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。
一把了解兒童心智成長的金鑰匙！ \\" 作者簡介\\"孫瑞雪中國**教育家、兒童心理學家； “愛和自由、規則與平等”教育精神創始人； “完整的人和完整的成長”教育思想創始人； “兒童敏感期”理論創始人； 專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創了中國幼兒教育界； 多次做客中央電視臺《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育； 2009年，被評選為“中國教育傑出人物”； 2006年、2007年，中央電視臺走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片。
在孫瑞雪老師的帶領下，“愛和自由”教育團體深深根植於中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞傑等經典教育學、現代心理學理論為基礎，在19年高度專注的教育實踐和科學研究中，創造、建構、發展和完善了“愛和自由、規則與平等”的思想理論繫統、教育教學繫統，“完整的人和完整的成長”的教育思想繫統，敏感期理論繫統，以及“愛和自由”學校教育體制和教學管理繫統。
\\" 目錄001再談敏感期 / 孫瑞雪
第一章4個孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就開始啦
018世界就是味道
019對接
021寶貝，你的玩具呢
022幼年如歌
敏感期，一個接一個地出現
024小狗下坡
024求助
025小哥哥，你別走
026拿掉剪刀
027找椅凳
028探索空間
028插不上的圓柱
029愛，妙不可言
030征求別人的意見
031繪畫與音樂
032一個人的空間
遲到的敏感期，一個個補上來了
033孩子憂郁了
034緹緹的手
035遲到的敏感期接踵而至
036失去的敏感期如何恢復 / 孫瑞雪
037緹緹的巨變
041放肆的語言
042天賦
伴隨母愛，兒童心智全面發展
044“媽媽，上主題課！”
045西天
047“不讓媽媽打電話”
048塗畫的樂趣
049語言的敏感期
050隨便給
051生活中的數學
第二章0歲～2歲半
視覺 剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
054小托蒂的悲劇
055視覺的敏感期 / 孫瑞雪
口 包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，
不斷練習使用牙齒、使用舌頭。
056遲到的口腔敏感期
057愛咬人的瑋瑋
058口的敏感期 / 孫瑞雪
手 喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。
061手的敏感期
063三指抓
064兒童在用手思考 / 孫瑞雪
走 從*初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，
到專門愛走不平的地方。
066坡上漫遊
067走樓梯
068走：換個角度看世界
空間 喜歡探索空間，*早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點
則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。
069策策的故事
070困難
071愛扔東西的楠楠
071拋撒、搬運和壘高
072空間、時間的敏感期 / 孫瑞雪
細小事物 對極小而精致的東西感興趣。
080緊握小木釘
081對細小事物的敏感
081細小事物的敏感期
秩序 急切需要並保護一個**且有秩序的環境。
084秩序
085秩序是文明的基礎 / 孫瑞雪
模仿 *早表現為模仿一個詞或一應一答，重復進行；也模仿動作。
087學舌
088模仿的敏感期
089模仿的敏感期 / 孫瑞雪
自我意識 表現為咬人、打人、說“不”等。
091自我意識敏感期
審美 要求食物或用具必須完整。
092殘缺了的威化
093審美建構道德 / 孫瑞雪
分享成長 有些文章沒有放入某個敏感期，放在這裡，以供分享。
094沙和孩子們的成長 / 孫瑞雪
096學會表達愛意
098寶寶學說話
099酷愛高跟鞋的芊芊
第三章2歲半～3歲
建立概念 兒童開始將自己的認知感覺同語言配對。
102汽車概念的建立
自我意識產生 私有意識產生，明確指明“這是我的”。
103“我的”
104“他打我了！”
105自我的誕生 / 孫瑞雪
秩序 需要並保護一個**且有秩序的環境。
107重新開門
108車走了新路線
108掛毛巾
109老師，我要歸位
110一個環節都不能錯
分享成長
111兒童天然要走向獨立 / 孫瑞雪
112我是孫悟空
113“老師，我很棒”
114三項式
115“你不是好男人”
116請爸爸工作
117熟悉新環境
第四章3歲～4歲
執拗 秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人
破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。
120拿著影碟穿外套
122“我就要掉在地上的那個”
122“不！我就不！”
壘高 喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。
123壘高
色彩 開始對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顏色。
125色彩敏感期
語言 開始對句子表達的意思感興趣，並重復或模仿他人的話。
127語言模仿
128妙用成語
詛咒 發現語言是有力量的，而*能表現力量的話語是詛咒。成人
反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。
129詛咒的敏感期
130語言的敏感期 / 孫瑞雪
追求** 從要求食物完整發展到了對所使用的用具、事物**的
追求。每一件事情都不能出差錯。
131“我要把它扔到垃圾桶裡！”
132追求**
剪、貼、塗 真正開始有意識地使用工具。
133愛剪紙的樂樂
藏、占有欲 開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的
交換從此開始，拉開了人際關繫的序幕。
135占有的敏感期
邏輯思維 不斷追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
136“為什麼”
繪畫 兒童與生俱來的表達自我的語言方式。
137繪畫——螺旋狀敏感期
138痴迷的繪畫敏感期
140天纔的畫筆
延續秩序 從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。
143 別人的東西不能拿 / 孫瑞雪
人際關繫 一對一地交換食物和玩具。
145交換
147社交
分享成長
149觸摸肌膚
150等待
150逆反與等待
151若即若離
152“我的牙不是我的”
153“老師，我幫你”
第五章4歲～5歲
出生 開始詢問自己從何處來，這是兒童安全感*早的來源。
156“我是從媽媽哪裡生出來的”
157“媽媽怎樣纔能生一個孩子”
157生命的誕生 / 孫瑞雪
情感 不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。對父母的情緒
反應**敏感。
159愛我有多深
人際關繫 從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友
並開始相互依戀。
160人際關繫的敏感期
161人際關繫的敏感期 / 孫瑞雪
婚姻 人際關繫敏感期度過後纔真正展開。*早要和父母結婚，
之後會“愛上”一個伙伴。
164結婚和愛
165自己想明白了
167婚姻的敏感期 / 孫瑞雪
審美 開始對自我和環境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和
服飾產生濃厚興趣。
169追求**的芊芊
170愛美的鈺鈺
數學概念 對數名、數量、數字產生了興趣。隻有三位一體地掌握，
纔算掌握了數的概念。
173喬喬的發現
175數錢數亂套了
身份確認 開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征。
177“我是霸王龍”
179“超人”和我拍照 / 孫瑞雪
性別 對性別以及對自身身體的認識基本來自觀察，如同認識眼、
鼻、口一樣，態度很客觀。
181區分男人和女人
音樂 兒童生來具有音樂品質。
184暖氣片當鋼琴
繪畫 兒童生來具有繪畫品質。
185畫完了再睡
符號 孩子對識字、拼讀、認識符號等感興趣。
186積累
187識字
189拼讀的敏感期
190不要讓孩子在不適合的年齡認字 / 孫瑞雪
分享成長
191誰的派多
192專注
193受傷的胳膊
194孩子的心靈太細膩了
195壓力和動力
196到底是誰的
第六章5歲～6歲
婚姻 5歲以後選擇伙伴的傾向性**明顯。
198討論和誰結婚
199“我們結婚吧”
200“我一直都愛著你”
201幼兒的心思也能猜
書寫 對符號、書寫文字符號產生興趣。
202書寫
數學邏輯 對數的序列、概念和概念之間的關繫產生興趣。
203樂樂的數學感覺
204幾百萬個天和零個天
205難題
社會性興趣 開始積極了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和
共同建立規則，形成合作意識。
208兒童社會性發展二三事
動植物、實驗、收集 開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
210熱愛小動物
212阨爾尼諾和拉尼娜
延續交往 結束一對一的交往，進入三四人一組的交往。
214交際的敏感期
分享成長
215買房子
216晶晶的二三事
217說胖就哭
218“我想媽媽”
220大了也想讓抱
221不一樣的生日感覺
222跟空氣玩
第七章6歲以上
224小提琴演奏會
225乾乾的**超市
226洗碗經濟學
227理解
228結婚
229美麗的燕子
230愛和不愛
231發現
232讓他玩
233用了自己的方法
233兩個月長一歲
235討厭你
236偷拿東西
237開始發育了
238結婚調查
239快樂的孩子不生病
第八章孩子應該怎樣學習
242令人擔憂的現狀
243如何學語文概念
245理解力與寫作文
246耐心等待孩子成長
251我要感謝 / 孫瑞雪
" | | |
| | | | |
|
