出版社:浙江大學 ISBN:9787308133395 商品編碼:10001708609 開本:16 出版時間:2014-06-01 代碼:38 作者:陳新民
" 基本信息 - 商品名稱:歷史與社會課程的理論與實踐
- 作者:陳新民
- 代碼:38
- 出版社:浙江大學
- ISBN號:9787308133395
其他參考信息 - 出版時間:2014-06-01
- 印刷時間:2014-06-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:277
- 字數:259千字
編輯推薦語 陳新民博士的《歷史與社會課程的理論與實踐》一書是一部帶有總結性和反思性的課程理論著作。本著作在《歷史與社會》課程的理論依據、課程設計、教學設計與評價、教學的方法與手段、教師專業發展等方面都提出了一些獨到的見解。特別需要指出的是,該著作是基於浙江省《歷史與社會》課程改革實踐編撰而成的,理論的闡述與教學實際密切結合,彌補了其他同類研究成果的不足,對這門新興課程的建設與發展有著重要的推動作用。 內容提要 陳新民博士編著的這本《歷史與社會課程的理論 與實踐》是浙江省基礎教育綜合課程改革研究的一項 重要成果。作者基於浙江省十餘年來歷史與社會課程 改革的實踐,對該課程的理論依據、課程設計、教學 設計、教學方法、教師專業發展進行了全面、繫統的 研究,較好地彌補了我國在這一課程領域研究的不足 。 作者簡介 陳新民 1970年出生,浙江外國語學院社會科學教研部副教授,教育學博士,曾入選浙江省新世紀151人纔工程培養對像。近年來,主攻我國新世紀基礎教育課程改革推出的新型綜合課程——“歷史與社會”課程的理論與實踐研究,在《比較教育研究》、《全球教育展望》和《歷史教學》等教育類核心期刊上發表論文30餘篇,並獲浙江省高校**科研成果獎。 目錄 **章 社會科課程理論溯源 **節 社會科課程的歷史演進 第二節 社會科課程的理論基礎 第二章 社會科課程國際比較 **節 美國社會科課程評介 第二節 日、澳、法三國社會科課程評介 第三節 我國社會科課程改革的經驗與啟示 第三章 《歷史與社會》課程設計理論 **節 《歷史與社會>>課程的價值探析 第二節 《歷史與社會》課程的目標定位 第三節 《歷史與社會》課程的內容整合 第四節 《歷史與社會》課程的模式建構 第四章 《歷史與社會》課程文本設計 **節 《歷史與社會》課程標準的制定與發展 第二節 《歷史與社會》教科書的設計與編寫 第五章 《歷史與社會》教學(上) **節 《歷史與社會》教學的一般過程及原則 第二節 《歷史與社會》教學設計的策略與實施 第三節 《歷史與社會》教學評價的理念與方法 第四節 《歷史與社會》課程資源的開發與利用 第六章 《歷史與社會》教學(下) **節 《歷史與社會》教學方法的多樣化 第二節 《歷史與社會》教學手段的現代化 第七章 《歷史與社會》課程教師的專業發展 **節 《歷史與社會》課程教師的專業素質 第二節 《歷史與社會》課程教師培養與培訓 第三節 《歷史與社會》課程教師的科研路徑 參考文獻 索 引
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